"Esta trascripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Esto es una clase con 1º ESO (11/12 años) un jueves a 5º hora. Sólo es un ejemplo.
Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.
Yo: Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5 categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.
Amanda: ¿En inglés?
Yo: Sí, mejor que en Ruso, en inglés.
Luis. Profe, ¿cuántas categorías?
Yo: 5. Las que hay en la pizarra.
Luis: A mi no me caben.
Yo: Pues prueba a poner la hoja apaisada
Luis: ¿qué significa apaisada?
Yo: Horizontal, o sea: así (lo demuestro)
Juan: ¿qué título ponemos?
Yo: Prueba con “Food”, que es el que he escrito en la pizarra.
Fran: ¿puedo hacerlo a lápiz?
Yo: No, no puedes. Ya sabes que en el cuaderno sólo se escribe con bolígrafo.
Jessika:¿Cómo se dice pepino?
Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.
Noel: ¿El huevo es una verdura?
Yo: No, no es una verdura
Federico: ¿qué título ponemos?
Yo: Lo he dicho ya dos veces.
Amanda: ¿Se puede poner “rechicken”?
Yo. No, porque repollo no se dice así en inglés (risas generalizadas)
Nieves : ¿Cómo se dice calamar?
Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.
Jesús : ¿Hay que escribirlo en el cuaderno?
Yo: Pues a no ser que quieras escribirlo en la mesa...
Ricardo: Profe, ¿Pero, qué hay que hacer?
Yo: ¿Pero tú te has lavado las orejas esta mañana?
Nieves : ¿Puedo poner zumo en la categoría de postres?
Yo: Mejor ponlo en la de líquidos.
Fran: ¿Puedo poner pollo en la categoría de postres?
Yo: En este continente, no.
......................................
10 minutos después
Yo: bueno, ahora vamos a empezar. Levantáis la mano y vais diciendo palabras; yo las escribo en el encerado. Empezamos con las verduras.
(Levantan la mano 10 alumnos y todos gritan a la vez distintas verduras)
Brócoli!
Carrots!
Salad!
Pepination!
Eggs!
Yo: he dicho que los huevos no son una verdura. Y por favor, levantad la mano y esperad a que yo os nombre para decir la palabra porque no tengo 10 orejas para entenderos a todos al mismo tiempo. ¡Arturo, no le pases notitas a María que se las leo al resto de la clase!
Arturo: ¿con cual empezamos?
Yo: con las verduras. Empieza tú, Marisol.
Marisol. Es que se me ha olvidado el cuaderno en casa.
Yo: ¿Y qué llevas haciendo estos 15 minutos, criatura? A ver, hazlo tú, Pepe.
Pepe: ¿quién, yo?
Yo: Eres el único Pepe que hay en la clase, así que vas a ser tú.
Pepe: Orange
Yo: La naranja me la pones en frutas, por favor.
Juan: Profe, el otro día oí un chiste verde, ¿puedo contarlo?
Yo: Pues aunque haya verduras de por medio, no, no puedes contarlo.
María: ¿Esto cae en el examen?
Yo: Bueno, puede que tengáis suerte y para entonces esté recuperándome de esta clase en un sanatorio mental, y entonces no habrá examen.
Todos: BIEEEEEN!"
¿QUÉ MÁS DA QUE SEA O NO REAL?; ¿ACASO NO ES TRISTEMENTE VEROSÍMIL?
32 comentarios:
Diosmio Sommer es real como la vida mismaaaaa.
Besitos mister sonrisa
¿No has pensado en castigos corporales o disciplinarios?, digo pensar. Sinceramente la educación en este país deja mucho que desear. Por culpa de padres ignorantes y gilipoyas entre otras cosas...
Te dejo un articulo que me hubiese gustado escribir a mi,(envidia de la mala, tengo pardiez).
Es un articulo de Don Arturo Perez Reverte (mente lucida donde las hubiera o hubiere) y que creo que tambien aporta algo a tu entrada.
Cuadrilla de golfos apandadores, unos y otros. Refraneros casticistas analfabetos de la derecha. Demagogos iletrados de la izquierda. Presidente de este Gobierno. Ex presidente del otro. Jefe de la patética oposición. Secretarios generales de partidos nacionales o de partidos autonómicos. Ministros y ex ministros –aquí matizaré ministros y ministras– de Educación y Cultura. Consejeros varios. Etcétera. No quiero que acabe el mes sin mentaros –el tuteo es deliberado– a la madre. Y me refiero a la madre de todos cuantos habéis tenido en vuestras manos infames la enseñanza pública en los últimos veinte o treinta años. De cuantos hacéis posible que este autocomplaciente país de mierda sea un país de más mierda todavía. De vosotros, torpes irresponsables, que extirpasteis de las aulas el latín, el griego, la Historia, la Literatura, la Geografía, el análisis inteligente, la capacidad de leer y por tanto de comprender el mundo, ciencias incluidas. De quienes, por incompetencia y desvergüenza, sois culpables de que España figure entre los países más incultos de Europa, nuestros jóvenes carezcan de comprensión lectora, los colegios privados se distancien cada vez más de los públicos en calidad de enseñanza, y los alumnos estén por debajo de la media en todas las materias evaluadas.
Pero lo peor no es eso. Lo que me hace hervir la sangre es vuestra arrogante impunidad, vuestra ausencia de autocrítica y vuestra cateta contumacia. Aquí, como de costumbre, nadie asume la culpa de nada. Hace menos de un mes, al publicarse los desoladores datos del informe Pisa 2006, a los meapilas del Pepé les faltó tiempo para echar la culpa de todo a la Logse de Maravall y Solana –que, es cierto, deberían ser ahorcados tras un juicio de Nuremberg cultural–, pasando por alto que durante dos legislaturas, o sea, ocho años de posterior gobierno, el amigo Ansar y sus secuaces se estuvieron tocando literalmente la flor en materia de Educación, destrozando la enseñanza pública en beneficio de la privada y permitiendo, a cambio de pasteleo electoral, que cada cacique de pueblo hiciera su negocio en diecisiete sistemas educativos distintos, ajenos unos a otros, con efectos devastadores en el País Vasco y Cataluña. Y en cuanto al Pesoe que ahora nos conduce a la Arcadia feliz, ahí están las reacciones oficiales, con una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms». Con dos cojones.
Pero lo mejor ha sido lo tuyo, presidente –recuérdame que te lo comente la próxima vez que vayas a hacerte una foto a la Real Academia Española–. Deslumbrante, lo juro, eso de que «lo que más determina la educación de cada generación es la educación de sus padres», aunque tampoco estuvo mal lo de «hemos tenido muchas generaciones en España con un bajo rendimiento educativo, fruto del país que tenemos». Dicho de otro modo, lumbrera: que después de dos mil años de Hispania grecorromana, de Quintiliano a Miguel Delibes pasando por Cervantes, Quevedo, Galdós, Clarín o Machado, la gente buena, la culta, la preparada, la que por fin va a sacar a España del hoyo, vendrá en los próximos años, al fin, gracias a futuros padres felizmente formados por tus ministros y ministras, tus Loes, tus educaciones para la ciudadanía, tu género y génera, tus pedagogos cantamañanas, tu falta de autoridad en las aulas, tu igualitarismo escolar en la mediocridad y falta de incentivo al esfuerzo, tus universitarios apáticos y tus alumnos de cuatro suspensos y tira p’alante. Pues la culpa de que ahora la cosa ande chunga, la causa de tanto disparate, descoordinación, confusión y agrafía, no la tenéis los políticos culturalmente planos. Niet. La tiene el bajo rendimiento educativo de Ortega y Gasset, Unamuno, Cajal, Menéndez Pidal, Manuel Seco, Julián Marías o Gregorio Salvador, o el de la gente que estudió bajo el franquismo: Juan Marsé, Muñoz Molina, Carmen Iglesias, José Manuel Sánchez Ron, Ignacio Bosque, Margarita Salas, Luis Mateo Díez, Álvaro Pombo, Francisco Rico y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo.
Qué miedo me dais algunos, rediós. En serio. Cuánto más peligro tiene un imbécil que un malvado.
Espero que os guste o aporte algo a este desentuerto....
Lo primero, agradecer vuestra presencia después de tanto tiempo. No esperaba eco alguno y, menos, tan rápido. Es un gusto no sentirse solo.
Lo de la entrada seguramente sea cierto. Yo, en cierta ocasión, recuerdo haber mandado a alumnos de 1º de Bachiller (16-17 años) que leyeran un epígrafe y subrayaran. Uno me preguntó: "¿pero qué subrayamos, lo importante?". Hoy, en 2º de Bachiller no me sabían distinguir entre astronomía y astrología, es decir, que les da lo mismo Galileo que Rapel. No ha mucho un padre me decía que traía a su hijo al colegio porque en el que estaba ya no quería estar y le había amenazado con que, si no le sacaba de ahí, haría algo gordo para que le expulsasen. Y eso sin contar con los que en 4º de ESO, como saben que van a aprobar con una o con dos suspensas y, igual, hasta con tres, cogen en Noviembre y le dicen al profesor de turno: "paso de tu asignatura y de ti olímpicamente, porque aunque me casques un uno (un cero no se puede poner)voy a titular igual". Y el profesor a envainársela. Desde luego, es lo que hay, y nos podremos echar unas risas, pero no dejan éstas de ser un rato amargas.
Lo dicho, saludos y muchas gracias.
Te hago una comparativa al hilo.
Aquí el 19 de marzo queman las fallas. Como supondrás, los días de antes todo el mundo está de juerga, y el 19 pocos son los que alrededor de las 22.00 andan ya en la cama precisamente, de modo que el día 20 media Valencia -o más- pulula por ahí, si es que lo hace, medio aletargada.
Bueno, un 20 de marzo de no recuerdo ya que año, aunque debía andar yo por lo que ahora es 1º2º de la ESO, recuerdo haberle dicho a mi madre: -¿por qué tengo que ir al colegio mañana, si no va nadie?!...- mi madre me contestó: -¿el maestro va?-, sí, le dije, y me respondió: -pues si él va, tú también-.
No hubo más que hablar ni hubiese tenido sentido replicar. Y yo lo sabía.
La semana pasada, uno de los chavales a los que doy clases particulares, me llamó diciéndome que si quería y podía, fuese un par de horas antes a su casa. ¿Por qué? le pregunté. Respuesta: -como hace viento*, mi madre me ha dicho que no vaya hoy al colegio-.
...
Muchos besos Lázaro, me alegro de leerte de nuevo :-)
Vero, en nuestro centro hay un programa, que cuesta un dinero público, para que determinados alumnos que precisan, y vaya que si precisan, apoyos en lengua y matemáticas, vengan un par de horas por la tarde para estudiar un poco. Son grupos reducidos y unas clases particulares pagadas por el Estado. Rara es la semana que la profesora no me viene diciendo que la tarde anterior, tras más de una hora de espera, se marchó a casa sin que apareciese alumno alguno.
Vero, los tiempos han cambiado mucho: ahora, si va el maestro, el padre es quien no envía a su retoño..., por si acaso.
Muchos besos también para ti.
Lázaro luego de leerte y de haberme reído un poco me haces reflexionar al respecto. Si ahora estamos como estamos con la educación que nuestra generación recibió que en términos generales fue buena y por lo menos estricta, que les espera a estas nuevas generaciones, que horror!!!.
Por suerte en Colombia no es tan dramática la situación escolar, o eso quiero creer.
Un beso multicolor
Qué alegría verte por aquí, Iris. No sé como será en Colombia, pero, no sé por qué, pero esto de la globalización se suele cumplir, lamentablemente, siempre en lo malo. Ojalá tengas razón y Colombia quede al margen. Será una razón más para visitar ese hermoso país. Muchos besos sólo para ti.
¡Dichosos los ojos, Lázaro! Me alegro de volver a leerte.
En cuanto a tu artículo, ya lo creo que es verosímil.
Gracias Juanjo, me paso por tu casa.
La entrada de Morgenrot sobre educación me ha traído a tu casa.
Desde luego que es verosímil, y las risas que pueda provocarme, amargas. El artículo de Reverte plenamete acertado.
Un saludo.
Jesús.
Me ha gustado este pequeño homenaje a Fray Luis y a Unamuno.
Ambos lucharon por la libertad.
Ambos fueron víctimas de la intolerancia.
Ambos obviaron su injusto castigo con esa histórica frase.
Me alegró reencontrarte, Lázaro.
Salud.
ATB, totalmente de acuerdo: lo mejor, el título. Un abrazo y recuerdos para la familia.
Jesús, bienvenido a tu casa. Tienes razón, reimos por no llorar. Un saludo y espero que no sea el último.
Hola Lázaro¡Cuanto tiempo!Como va todo?
Mira creo que toda la culpa no es de los niños ni de sus padres,porque fijate que casualidad,cuando les toca una profesora o profesor motivado cambian que no veas,creo que por ejemplo en lo que nos cuenta tu entrada se estan haciendo descaradamente los tontos,para armas barullo y chulearse con los compañeros.Porque no creo que de pronto se vuelvan listos,te lo digo porque se de casos que en cuanto les han cambiado de profesor han hecho un giro total.
Respecto el comentario que has hecho sobre las clases de apoyo,en el instituto donde trabajo de limpiadora el curso pasado tambien hubo,te puedo decir que no daba clases se limitaba a decir que hicieran los deberes mientras ella se leia un libro o un peridico o se ponia hacer fotocopias.No daba clases y sólo explicaba si le preguntaban algo y claro no creo yo que le pagaran para eso,mi hijo iba y me decia que se aburria y que cuando le explicaba algo despues en clase le decian que no era así,acabó suspendiendo la asignatura.Este año no han hecho el apoyo.
O sea que TODOS tenemos algo de culpa si hay fallos en la enseñanza.
UN BESAZO Y ME ALEGRO DE "VERTE"
Loli, un placer verte por aquí. En vez de contestarte ahora, te encomiendo a mi próxima entrada. Si se cumple lo programado, aparecerá mañana. Ahí hablamos. Un beso.
Qué quieres que te diga, Lázaro, yo en este rentrée tuya echo aun en falta a determinados visitantes -por llamarles de alguna manera- que eran -qué diría yo- ¿como la bilis de tu blog? Por el momento solo ha aparecido por aquí buena gente. Que siga así, y si no sigue tampoco pasa ná, que yo ya no soy el que era; soy el que soy, y apenas existo, cuanto menos ellos. Golpistas de opereta, cuentaparaos, citadores de citas, adiestradores de galgos, o residentes en La Moraleja, sepulcros blanqueaos, piltrafillas, dicho sea sin acrituz :-) Perdona el off-topic. Un abrazo.
Ok Lazaro ;)
Buenas Panta,gracias por lo de buena gente.
UN BESO
Antes que nada, me alegro de verle por estas lides nuevamente,Lázaro.
Con respecto al post, los que nos dedicamos a la enseñanza sabemos que la situación actual en que nos encontramos es un reflejo de la realidad social.
La desmotivación de los asuntos, viene motivada por una falta de exigencia propia y de sus entornos familiares.
Se ha eludido la excelencia y el esfuerzo por la acomodación y la vulgaridad que emana del estado de mediocridad imperante.
Si a ello le sumamos la pérdida efectiva de autoridad del profesorado,como tu bien sabes Lázaro, es imposible reconducir la situación.
Hace poco un padre de un alumno al que había suspendido, vino muy enfadado a verme y pedirme explicaciones.
Su idea era que la literatura era algo absurdo y prescindible, y por tanto, algo que a su hijo (y a él) no le interesaban lo más mínimo ni le iba a proporcionar en el futuro un trabajo.
Así están las cosas.
Coda:
Por cierto,Lázaro, al leer un comentario en este post con sabor a estalinismo rancio, me permito recomendarte una película maravillosa que ví el fin de semana pasado.
Se llama "La cinta blanca" y es todo un ejercicio de como la mala educación y el fanatismo en la infancia y la juventud, desemboca en acontecimientos trágicos fruto de la intolerancia.
Saludos cordiales.
Panta, cuando he leído tu comentario, me han dado ganas de borrarlo ;)
Bien sabes que para mí es una alegría y un honor verte por aquí y además, sin acritud: qué más se puede pedir.
Alberto, bien hallado. Lo que me cuentas del padre enfadado que pide que al niño se le apruebe la asignatura es el pan nuestro de cada día cada vez que llega junio o septiembre. Ni sé la de veces que he tenido que explicar que el asunto no funciona así. Ahí radica el desgaste, en dedicar energías a lo que debía comprenderse de suyo.
En cuanto a la peli, me la apunto, pero también te digo que los comentarios estalinistas van acompañados siempre de un alto grado de acritud. Si lees con atención, nadie ha comentado en ese tono, por lo que sobra eso de "estalinismo rancio".
Me gustaría pensar que también tus comentarios carecen de ese agrio componente, que es la mala leche.
A fin de cuentas, como dice alguno por ahí, aquí no hay ni tiene más cabida (esto último lo digo yo) que la BUENA GENTE.
Un abrazo y espero que, tras los achuchones, puedas gozar ahora de una salud razonablemente buena.
Lázaro:
Me encuentro bien, gracias a Dios.
Lo de mi referencia al "rancio estalinismo", venía referido al atinado enlace de Temujin del artículo de Don Arturo Pérez Reverte, cuando dice "...una consejera de Educación de la Junta de Andalucía, por ejemplo, que tras veinte años de gobierno ininterrumpido en su feudo, donde la cultura roza el subdesarrollo, tiene la desfachatez de cargarle el muerto al «retraso histórico». O una ministra de Educación, la señora Cabrera, capaz de afirmar impávida que los datos están fuera de contexto, que los alumnos españoles funcionan de maravilla, que «el sistema educativo español no sólo lo hace bien, sino que lo hace muy bien» y que éste no ha fracasado porque «es capaz de responder a los retos que tiene la sociedad», entre ellos el de que «los jóvenes tienen su propio lenguaje: el chat y el sms";la negación de la obviedad y la realidad al más puro estilo de la Kommintern.
A eso iba referido mi comentario,Lázaro, no al de su amigo.
Saludos cordiales.
Uff k pso ma kitao dencima (estilo sms)
Se me viene ahora a la memoria aquel Don Lope desalmado, hidalgo español, de la Tristana de Galdós, o de Buñuel, tanto da, que le decía a la pobre Tristanita: "Ciertos son los toros".
Pantagruel:
Esa cita no es de Galdós, sino de Cervantes en el Quijote(cap. 35 de la 1.ª parte).
Lo mismo que "desde la talanquera, huchea el toro cualquiera".
Estimado Alberto, no puedo poner la mano en el fuego porque la cita esté en la novela, pero ten por seguro que está en la película. Se lo dice Don Lope a Tristana cuando sospecha que ella anda en amores con alguien, creo recordar: "Ummm, Tristanita, así que ciertos son los toros"; es posible que la tomaran Buñuel y/o Galdós del Quijote, cosa que comprobaré, no por desconfianza, sino para ver el contexto en que aparece. Con respecto a la talanquera, te recuerdo que había uno que todas las noches la saltaba sin miedo -no digo que sea yo-, como testimoniara Doña Concha Piquer en su Romance de valentía", que todo es cultura.
P.S.- Lamenté que no me contestara al mail deseándole una pronta recuperación, que me alegro de que haya tenido lugar.
Pantagruel;
Mírelo y verá como es así:(cap. 35 de la 1.ª parte).
Mi opinión es que ese dicho no es cosecha de Cervantes, si no que tiene su origen en romanceros anónimos, y que toma cuerpo cuando Don Miguel lo traslada al Quijote.
Respecto a su email ya le dije a Lázaro que no lo recibí.
Panta, es verdad, me lo dijo. Tampoco recibió los míos, porque la extensión es ".es" y no ".com". Como podrás deducir, también le dije que le habías escrito.
Alberto, muchas gracias por la aclaración, y además, estoy contigo, también percibo en esas actitudes un rancio estalinismo. Pero dadas las circunstancias y los antecedentes, no hubiese estado de más cercenar espacio a la ambigüedad, para evitar equívocas interpretaciones y malos rollos, más que nada, que ya tuvimos bastante en su momento. Y tienes razón en una cosa, no sé Panta a mí, pero yo a él sí que le considero un amigo, un amigo de esos que en los momentos duros, sabe estar a la altura y que a mí me lo ha puesto difícil para estar al nivel de su amistad.
Por último, y si me permitís el arbitraje, Alberto está en lo cierto, D. Miguel pone esa expresión en boca de Sancho: "¡Ciertos son los toros: mi condado está de molde!". Capítulo 35 de la 1ª parte. De la película, nada puedo decir, porque no lo recuerdo, aunque si Panta lo asegura, apuesto a que también está en lo cierto.
Un abrazo para ambos.
Para los interesados:
Si bien es cierto que en el capítulo XXXV de la primera parte de El Quijote Cervantes hace decir a Sancho:
"-¿No lo dije yo? -dijo oyendo esto Sancho-. Sí que no estaba yo borracho: ¡mirad si tiene puesto ya en sal mi amo al gigante! ¡Ciertos son los toros: mi condado está de molde!",
no es menos cierto que Galdós termina el capítulo XII de Tristana de esta manera:
"Indignose tanto la niña de aquella amenaza, y hubo de encontrarla tan insolente, que sintió resurgir de su pecho el odio que en ocasiones su tirano le inspiraba. Y como las tumultuosas apariciones de aquel sentimiento le quitaban por ensalmo la cobardía, se sintió fuerte ante él, y le soltó redonda una valiente respuesta: «Pues mejor: no temo nada. Mátame cuando quieras».
Y D. Lope, al verla salir en tan decidida y arrogante actitud, se llevó las manos a la cabeza y se dijo: «No me teme ya. Ciertos son los toros».
Buñuel trasladó la expresión tal cual a la película, en la que Fernando Rey creaba un admirable y sórdido Don Lope, y Catherine Deneuve le prestaba un morbazo a Tristanita.
Ciertos son los toros. Y esto me recuerda una vez más a la fábula de los catadores de vino que apreciaron en un caldo sabor a metal uno, y a cuero el otro, y al fondo del tonel, una vez vacío, se encontró una llave sujeta por una correa. Aquí ni siquiera ha hecho falta vaciar el tonel. Por esta vez.
Panta, muchas gracias por los datos aclaratorios. Y permíteme que me autocorrija: en mi última intervención decía: "... no sé Panta a mí, pero yo a él sí que le considero un amigo", bueno, pues sí que sé, sí sé que tú me cuentas entre tus amigos. Por si mis dudas habían generado alguna vacilación. Sería del todo injusta.
La duda es la simiente de todo conocimiento.
Sí, Panta, pero la metódica.
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