El rincón de Sileno

FROHE WEIHNACHTEN

2011-12-22T20:42:00.000+01:00

No soy muy dado yo a felicitaciones navideñas ni gaitas similares. Me falta espíritu, pero ya que ha caído entre mis correos este simpático video, he considerado oportuno compartirlo con quien por aquí aún se pase y felicitarle así la navidad.

Personal docente y no tan docente será quien mayor partido pueda sacarle, pero tampoco creo yo que sea patrimonio exclusivo. Cualquiera que desee darle una oportunidad a su sentido del humor será capaz de pasar un ratillo agradable.

Como en castellano me suena un poco cursi, dejadme que este año os las felicite en alemán

FROHE WEIHNACHTEN

"YA NADA ME ASOMBRA"

2011-10-03T20:27:00.000+02:00

FRAGMENTOS II: AZULEJOS

2011-07-24T11:23:00.000+02:00

Nueva y última entrega de un fragmento de la novela del Sr. Ferlosio. Para quien lo quiera pensar y disfrutar:

"Alfanhuí llegó a Moraleja. El pueblo estaba en un llano, ribera de un río. Tenía las casas color mazarrón, color naranja, color añil. Los marcos de puertas y ventanas, las esquinas, tenían una tira de cal blanca. Algunas casas tenían azulejos de colores o de dibujos, desde el suelo hasta la altura de un hombre. Los azulejos tenían forma de rombos, puestos según la vertical. Pero en otras casas más viejas, estaban en zonas desiguales, en manchas caprichosas; aquí cuatro, allí diez, allí uno, como una enfermedad. La historia de las casas estaba escrita por las paredes en anécdotas de azulejos de colores. Era una historia muda y jeroglífica. Cada hombre de la familia tenía allí su azulejo, ocupando un lugar, componiendo una figura. Cuando alguien muere, acaso su azulejo se caiga, se rompa en mil pedazos contra los cantos de la calle. En la pared queda el hueco reciente, áspero, chocante todavía. Luego el tiempo lo gasta, lo suaviza. Quizá venga repuesto el azulejo, quizá su hueco enjalbegado, años después. Y si alguien llegara entonces a pensar: "Es raro, cuando fulano ha muerto, este azulejo ha caído", aquél tendría la clave del jeroglífico. Pero nadie descubre la coincidencia y la pared sigue siendo para todos algo que nada significa. Algo vacío, casual, ni misterioso siquiera. Sin embargo el tiempo tiene allí escritas sus historias" Rafael SÁNCHEZ FERLOSIO, "Industrias y andanzas de Alfanhuí" 1950

ESPERANZA O DESEO

2011-07-08T23:23:00.001+02:00

Al filósofo francés André Comte-Sponville le he leído lo siguiente.

"Creo en el deseo como esencia del hombre. Esoty de acuerdo con Spinoza, la filosofía debe llevarnos a amar la vida, aunque ésta no sea siempre placentera. Mi madre, alcohólica y depresiva, intentó suicidarse tres veces (...) Perdí a mi primer hijo (...) Creo que estoy poco dotado para la vida. Soy grave, ansioso, melancólico (...) por eso necesito la filosofía (...) Yo diría que igual que la cerveza sabe a cerveza, la vida tiene gusto a desesperación. La tristeza es parte de la vida. Sólo un imbécil ama la felecidad porque sí"

Tomado de la revista "Filosofía Hoy", nº 4, que, a su vez, lo cita del Diaro El Mundo.

Se trata, por tanto, de postergar la esperanza y alimentar el deseo. Como decía Kiriku, que no tiene miedo, "soy Kiriku, el que sabe lo que quiere, y Kiriku quiere saber..."

Ahondar en el deseo para acabar queriendo lo que se desea, ahí pone este filósofo francés el quid de la felicidad. A mí no me parece mal.

FRAGMENTOS I

2011-07-02T10:50:00.002+02:00

Con permiso de las SGAE, ahora que andan en horas bajas, y dando por sentado que al autor no le importará, me permito reproducir un pequeño fragmento de la novela "Industrias y andanzas de Alfanhuí":

"El hombres se puso muy contento de que Alfanhuí se quedara con él y ambos aquel día se contaron sus historias. El hombre se llamaba Heraclio y había nacido por allí, pero sus padres eran de otra tierra. Había vivido siempre en un pueblo cercano y era tonelero. Pero ya no tenía ese oficio. Una vez había pegado a uno del pueblo y, como era tan grande, todos se indignaron con él y lo condenaron a muerte. Por tres veces habían intentado ejecutarlo, pero siempre ocurría algo que lo impedía. Entonces a todos pareció señal de que Heraclio no merecía morir y lo desterraron a aquel bosque, donde estaba de cantero. El ojo lo había perdido un día con una esquirla de piedra. Heraclio tenía un tesoro que le habían dejado sus padres; eran dos grandes colmillos de marfil y dos bolas de marfil de tamaño de sandías. "Nadie sabía lo que aquello significaba. Pero era un verdadero tesoro, porque no se podía vender. La gente cree que es tesoro todo lo que vale mucho, pero el verdadero tesoro es lo que no se puede vender. Tesoro es lo que vale tanto que no vale nada. Sí, él podía vender su tesoro a peso de marfil, pero el tesoro se perdería, vendería tan solo marfil. El verdadero tesoro vale más que la vida, porque se muere sin venderlo. No sirve para salvar la vida. El tesoro vale mucho y no vale nada. En eso está el tesoro; en que no se puede vender."" RAFAEL SÁNCHEZ-FERLOSIO, 1950.

ESPAÑA ES DIFERENTE Y QUE NUESTRA DEDUDA NO ES FIABLE. ¿A QUIÉN LE EXTRAÑA?

2011-06-17T10:47:00.001+02:00

Aunque parezca lo contrario, este video no va de fútbol. No hace falta que lo veáis entero. Lo interesante sucede a partir del tercer minuto más o menos, cuando aparece el presidente del Alcobendas. Préstese entonces atención al compadreo que se trae con quien custodia las bolas, al movimiento que de las mismas se lleva a cabo por la inocente mano y repárese tanto en el el resultado como en la del sorteo como el la reacción del sinpar presidente del Alcobendas.

Después, pensad, por farvor, en esto: ¿por qué ya nadie quiere comprarnos deuda?; ¿por qué invitan a que se venda cualquier activo español más pronto que tarde?

BURBUJEANDO

2011-06-13T09:21:00.000+02:00

En este video, que supongo muchos ya conocerán, se explica, no sin cierta tendencia, lo que todos sabemos.
A mí sólo me queda una duda, ¿quién propuso aquello de invertir en I+D?
A ver si alguien me la resuelve.

"PUTA PILI"

2011-03-11T23:02:00.003+01:00

"18 de Noviembre 2009: Pilar Hernando descubre a uno de sus alumnos con marihuana en clase. Es expulsado"

"Enero-marzo de 2010: El alumno se reincorpora y su grupo de amigos empieza a portarse muy mal en clase. Uno de ellos le recrimina que otra porfesora del centro le explica mejor Matemáticas (en concreto, la Jefa de Estudios del centro, que le impartía clases particulares de matemáticas). La profesora descubre que sufre insultos de estos alumnos a través de Tuenti ("Puta Pili" eran las palabras que más se podían leer en el muro del alumno que fue expulsado por tener marihuana y que era el que tenía el perfil abierto en Tuenti)"

"12 de marzo: Pilar expulsa al alumno que interrumpe la clase -el que le recrimna que su otra profesora le explica mejor-. A la salida del instituto, el padre del alumno se abalanza sobre la profesora gritándole que "¡no se va a reír más de mi hijo!" La profesora lo denuncia."

"26 de marzo: El abogado envía un escrito a la directora con todos los hechos, pero ella no contesta. La esposa del padre agresor se dedica a recoger firmas para que la echen del instituto y logra reunir 950 rúbricas"

"17 de mayo: El inspector de zona, Rafael Casado, se reúne con el Consejo Escolar del centro, que propone una mediación"

"26 de mayo: El inspector Carlos Marchena se reúne con la docente para preguntarle si va a colaborar con la mediación. La docente le replica que no está conforme con la forma de citarle y que le explique a qué legislación pertencece ese procedimiento"

"31 de mayo: Se celebra el juicio con el pade agresor y lo gana la docente"

"13 de diciembre: La Delegación de Educación decide apercibir a la docente por "negarse a colaborar""

"17 de diciembre: A la salida del centro, la profesora sufre un abucheo por parte de profesores y alumnos pidiendo su dimisión. A la vuleta de vacaciones un alumno la escupe"

Esta cronología viene publicada en este artículo del periódico educativo "MAGISTERIO", cuyo contenido está desgraciadamente reservado sólo para registrados. Antes de ser sancionada, la directora del centro pidió a Pilar que se disculpase ante los padres y que se abstuviese de mirar por internet.
"MAGISTERIO se ha puesto en contacto con los dos inspectores y con la dirección del centro, que se han negado a realizar declarciones".

¿A que ahora se entiende mucho mejor lo de PISA?

PROPINAS

2011-02-15T23:03:00.011+01:00

"...Por suerte una propina soluciona cualquier problema de un modo satisfactorio. En este país todo se arregla con una buena propina. Cuando llegué me costaba entenderlo, pero ahora me parece un ssitema magnífico: prmite mantener los sueldos bajos y al mismo tiempo escenifica la jerarquía. El trabajador cobra la mitad y la otra mitad se la tiene que agradecer al amo redoblando el servilismo..."

Esto es lo que dice un diplomático ingles de la propina en España en la novela de Mendoza, "Riña de Gatos" (pág. 100). Me pareció interesante la reflexión, pues algo tan simple como dejar una propina parece que posee un transfondo sociopolítico de mucho mayor calado del que se presume. ¿Sois de los que dejáis propina por ahí? ¿Qué opináis de ella? ¿Estáis de acuerdo con lo que se apunta en la novela? ¿No es cierto que cuanto menor es el nivel social de un país, mayor es la importancia que cobra la propina? Ahí lo dejo, para que le déis vueltillas al tema.

"METABLOGOLOGÍA"

2011-02-06T18:04:00.002+01:00

"Una parte sustancial del poder democratizador que la mitología futurista atribuye a Internet (...) en cuentra su Santo Grial en los blogs. Consideradas humildes, pero poderosas, aportaciones de ciudadanos corrientes al debate público. Decenas de miles de personas mantienen un blog en España, pero lo que importa es qué audiencia tienen en los potenciales receptores. De acuerdo al ranking del portal Meidatico.com dentro de los 60 blogs de contenido político, el de Arcadi Espada ocupa el primer lugar con 2268 visitas, lo cual es más bien poco si se compara con el que ocupa el primer lugar en la categoría de sexo, con fotos porno caseras, según se anuncia, (38164 visitias) lo cual subraya algo de sobra conocido: que la ciudadanía que se interesa por debatir problemas políticos es más bien escasa, lo que apoya una sospecha razonable sobre la capacidad de estos foros para tener alguna eficacia real en la transformación de la sociedad o en el refuerzo de la calidad democrática de la presencia ciduadana en la política, detrayéndola de manos de profesionales y políticos típicos.

Una característica propia de la blogosfera es la endogamia ideológica, un rasgo esperable, pues lo que anima a participar en un blog es la afinidad con sus temas y contenidos. Uno de extrema izquierda no se va a unir a un blog de extrema derecha cuando tiene la posibilidad de hacerlo a un grupo en el que se encontrará con gente más afín. La mayor parte de la discusión en el mundo de las comunidades virtuales se da entre coincidentes ideológicamente; y raramente se citan puntos de vista discrepantes, a no ser para ridiculizarlos, pero no para considerar seriamente la posibilidad de cambiar el punto de vista propio. Se puede objetar que esto también ocurre en el mundo no virtual. Cierto, y es precisamente por esto por lo que los blogs no añaden ninguna mejora democrática a la esfera pública; mejor dicho, emperoan la calidad del debate.

La idea de compartir una identidad de grupo parece reforzar el deseo de adherirse a ella de forma dogmática y el ánimo de reforzar esa identidad se valora más que el pensamiento crítico o la adopción dudosa y matizada de un punto de vista particular. La seguridad psicológica que otroga la ilusión de "tener las ideas claras" como consecuencia de compartir estas mismas ideas con un grupo y el deseo paralelo de defenderlas frente a los adversarios, inducen la polarización y nublan la capacidad de crítica.

Si la vida democrática se articulase en torno a las comunidades virtuales o a los blogs, dado que estos son, mayoritiariamente, foros frecuentados por personas afines ideológicamente, se perdería una de las características de las que depende el vigor de la vida polítca, que es el disenso, la confrontación y el desacuerdo, como base necesaria para el desarrollo de una democaracia deliberativa que permita alcanzar acuerdos y un verdadero progreso social y moral"

Esto lo ha escrito un tal Eduardo Teilleto Roldán, doctor en Filosofía y lo ha publicado en la revista de filosofía Paideia. Me pareció interesante la reflexión y no me resulta difícil identificarme con sus principales puntos. Yo aquí la dejo, para aquéL que le plazca comentar algo.

MALICIOSA E IRRESTIBLE DEDICATORIA

2011-01-12T23:08:00.001+01:00

Ya lo siento, no me he podido resistir. No era ésta mi intención, lo podría jurar. No pretendía seguir hablando del tabaco y de la ley. Ya he debatido lo suficiente con Temu, en su blog y aquí mismo. Pero después de ver esta noticia, no me he podido aguantar. Tenía que publicarla y dedicársela a Temu y a todos aquellos que abogan por que se pueda seguir fumando en los bares. Ahí tenéis la solución, fumadores y futuros hosteleros arruinados. Qué cara más dura la suya: uno de los gremios que con más descaro explota a sus trabajadores amenaza ahora con despidos y cierres, porque dicen que dejarán de ganar unas perrillas.

Pues nada, proponed esta estupenda idea nipona a Zapatero y a su Sra. Ministra. Yo creo que estarían por la labor. Quedaríamos todos contentos.

Ay, Japón, que gran país.

"EL CEMENTERIO DE PRAGA"

2011-01-02T23:08:00.003+01:00

"Los curas... ¿cómo los conocí? En casa del abuelo, me parece, tengo el recuerdo oscuro de miradas huidizas, dentaduras podridas, alientos pesados, manos sudadas que intentaban acariciarme la nuca. Qué asco. Ociosos, pertenecen a las clases peligrosas, como los ladrones y los vagabundos. Uno se hace cura o fraile sólo para vivir en el ocio, y el ocio lo tienen garantizado por su número. Si hubiera, digamos, uno por cada mil almas, los curas tendrían tantos quehaceres que no podrían estar tumbados a la bartola mientras se echan capones entre pecho y espalda. Y entre los curas más indignos, el gobierno elige a los más estúpidos y los nombra obispos.

Empiezan a revolotear a tu alrededor nada más nacer cuando te bautizan, te los vuelves a encontrar en el colegio, si tus padres han sido tan beatos para encomendarte a ellos; luego viene la primera comunión. y la catequesis, y la confirmación; y ahí está el cura el día de tu boda para decirte lo que tienes que hacer en la alcoba, y el día siguiente en confesión para preguntarte cuántas veces lo has hecho y poder excitarse detrás de la celosía. Te hablan con horror del sexo, pero los ves salir todos los días de un lecho incestuoso sin ni siquiera haberse lavado las manos para ir a comerse y beberse a su señor, y luego cagarlo y mearlo.

Repiten que su reino no es de este mundo, y ponen las manos encima de todo lo que puedan mangonear. La civilización nunca alcanzará la perfección mientras la última piedra de la última iglesia no caiga sobre el último cura y la tierra quede libre de esa gentuza."

DOS EN UNO

2010-12-27T14:27:00.004+01:00

Dado que ya vuelvo a llevar tiempo sin colgar nada, voy a aprovechar la ocasión para tocar dos temas diferentes en esta entrada. Mi inspiración, como tantas otras veces, procede de la radio. No es que esté todo el día con la oreja pegado a ella, pero debo reconocer que los solitarios desayunos que me deparo me permiten escuchar con atención y rescatar algún asuntillo para este rincón.

Bien, el primero de ellos tiene que ver con un congreso que se celebra en Ávila. Su tema son las enfermedades mentales, la psiquiatría, la mística, la religión... El entrevistado debía ser un sesudo profesor universitario, que estaba en el tinglado de la organización. En un momento dado, el periodista le pregunta si la fe religiosa puede ayudar a curar enfermedades, por ejemplo: si padeces cáncer y tienes fe, parece que las posibilidades de curación aumentan.

El profesor respondió que había estudios estadísticos que, de alguna manera, demuestran que la fe ayuda mucho en estos casos de cáncer, ya que permite sobrellevar con un grado mayor de convicción las devaluación de la calidad de vida sufrida, las penosa cotidianidad del enfermo de cáncer. Ahora bien, y aquí me dejó un poco fuera de juego, a renglón seguido dice que, el problema estriba en que la fe no se puede decidir tenerla o no, que ya la iglesia lo ha advertido con frecuencia, es un don y, por tanto, no depende de la voluntad del paciente el empezar a tener fe o no cuando ve las orejas al lobo. Vamos, que sólo funciona si la fe es sincera. Y el que lo sea, ¿de qué depende? ¿Es un don? Si es así, ya no sería fe, ella misma sería una prueba irrefutable de que algo trascendente nos la otorga como un don, con lo ya no sería una ciega creencia, que parece que es lo que una adecuada concepción de la fe exige. ¿Y los descreídos? ¿Tampoco nosotros hemos elegido nuestra opción libremente? ¿Será un don carecer de fe, aunque el precio sea palmar antes en caso de grave enfermedad? En fin, aquí lanzo el tema, para ver que opina el personal.

El segundo tema, va de política, por eso es el segundo. Esta mañana he escuchado la entrevista que le han hecho a alguien de CiU. El periodista le dice que hay analistas políticos que explican el pacto de CiU con PSC atendiendo al interés del primero por mantener en el gobierno a un débil Zapatero: cuanto más débil sea el gobierno central, más fuerte es el autonómico.

El representante político, ni recuerdo ni me importa quién era, contesta que es cierto que el gobierno Catalán ha obtenido mayor tajada (estos términos son, obviamente, míos) cuando ha habido un gobierno en minoría en Madrid. "Por tanto...", dice el pillo, no es nuestro deseo que el español sea un gobierno débil. Repárese en que la coherencia lógica resulta inexistente, pues el cinismo político que caracteriza a los profesionales de este negocio le impide resultar coherente; debería haber dicho "a pesar de ello....", pero es obvio que le da igual. Aquí dejo dos cuestiones al respetable: ¿es plausible pensar que a CiU le interesa mantener la agonía del Zapatero el mayor tiempo posible y de ahí su pacto? ¿No es una vergüenza que un político nacionalista reconozca públicamente y sin pudor alguno que a ellos les interesa siempre un gobierno débil en Madrid.

LA UNIVERSIDAD Y LA CIENCIA

2010-11-16T21:55:00.000+01:00

En Zaragoza, más concretamente en su universidad, han creado, o al menos esa intención parece que hay, una cátedra de homeopatía.

El asunto ha resultado polémico, pues no parece nada claro que la homeopatía esté reconocida científicamente.

La cuestión es: ¿tienen cabida este tipo de "pseudociencias" en la Universidad? ¿Qué me piensa el personal al respecto? Como en el piso de abajo, espero vuestras iluminaciones. Gracias por adelantado

PUBLICIDAD EN LAS AULAS

2010-11-10T23:30:00.000+01:00

Quizás alguno ya conocerá el tema. En Italia, concretamente en el Sur, han encontrado una curiosa fórmula para esquivar la crisis en educación: la publicidad. Al precio de 69,80 €, las empresas privadas que así lo deseen podrán publicitarse en las mesas y sillas que utilizan a diario los alumnos.

Al respecto, como podrá suponerse, creo albergar algún parecer. Pero, antes de pronunciarme, me gustaría conocer lo que piensan sobre el tema los que por aquí frecuentan.

Lo dejo aquí, esperando vuestra colaboración. Gracias por adelantado.

MILA

2010-11-04T22:55:00.000+01:00

En Belgrado apareció “Mila”: con sus patas amputadas por una radial al servicio de algún frustrado matarife. Una buena señora la recogió al borde de la muerte. La llevó a una de “clínica veterinaria, el ayuntamiento de Belgrado asume su tutela la cadena televisiva B92 crea el Fondo Mila para recaudar dinero, y el presidente del país, Boris Tadic, se ofrece para adoptar a la perra mutilada. En medio de todo este revuelo en torno a la pobre Mila, un grupo de investigadores del Instituto Tecnológico Metalmecánico de Valencia (AIMME) se ha movilizado para construir, de forma altruista, cuatro prótesis personalizadas última generación que permitan a Mila volver a andar“.

Así rezaba la noticia en mayo del 2010; hoy sabemos que ya es capaz de caminar con sus patas mutilidads y que la Universidad serbia ha digitalizado las huellas para elaborar unas prótesis a medida, que le permitan recuperar toda su movilidad. „Lo harán a través de una tecnología que funde el metal mediante un haz de electrones. Es tecnología punta que prescinde de moldes previos para construir la prótesis y que funciona como una impresora: a partir de un archivo digital 3D con el diseño del implante se puede imprimir una pieza protésica de titanio con idéntica forma“

No sé si serán capaces de conseguir que Mila vuelva a mover su rabito, como muestra de alegría. Pero cuando conozco historias de este tipo, no dejo de admirarme ante las infinitas posiblidades de nuestra especie, que parece que una y otra vez se empecina en caer bajo para, cuando ya nadie confía en que su debacle se detenga, volver a resurgir con la más espléndida de las hermosuras.

Cuánto dolor para tan alta estima.

¿VUELVO?

2010-11-02T23:16:00.000+01:00

Vuelvo, tras casi ocho meses; bueno, voy a ver si vuelvo, si soy capaz de mantener un ritmillo e ir publicando alguna cosilla más.

Debido al tiempo transcurrido, he pensado mucho en hacer borrón y cuenta nueva; empezar de cero. Pero luego me preguntaba “pa´qué?”. Todo iba a ser más o menos lo mismo: trataría cualquier tema que me llame la atención, procuraría seguir siendo amable con todos aquellos que me leen y me comentan, me enzarzaría, si hay debate. Nada cambiaría. Y como ya han sido otros los que han mudado de piel y se me han adelantado, podría parecer que ando atento al plagio y escaso de originalidad.

Así que nada, seguimos tal cual: con las entradas habidas, los comentarios expuestos, a disposición de todo aquél que quiera curiosear y presto, al menos hoy, a volver a escribir para que otros me lean.

Lo que me da miedo es prometer, porque soy débil. Cuando no publico, me topo con un montón de temas que me resultarían dignos de tratar aquí. Cuando me decido, me cuesta un huevillo encontrar algo que me llene. Eso fue, a fin de cuentas, la auténtica razón de mi desmesurado paréntesis. Es como un jardín para el que nunca encuentras momento de cortar la hierba. Para cuando te quieres dar cuenta, hay ya tanta maleza que no sabes por dónde meterle mano y lo dejas; pero siempre que lo miras te dices: "que abandonado que soy, a ver si lo pongo al día y dejo un huerto bonito."

En esas ando.

"POR AMOR AL ARTE"

2010-03-14T15:01:00.001+01:00

Diez años después de que el Juicio Final fuera concluido por Miguel Ángel en la Capilla Sixtina, la Iglesia encargó a 'Il Braghettone que cubriese las vergüenzas de las figuras desnudas pintadas por el artista.

459 años después, el papa invita a 500 artistas para explicáreles cómo deben hacer su arte: frente a la belleza „ilusoria y falaz, superficial y deslumbrante“, los artistas deben perseguir una belleza que suscite en el ser humano el „deseo profundo de conocer, de amar, de ir hacia el otro". Debe „suscitar sueños y esperanzas, ampliar los horizontes del conocimiento y el compromiso humano“

De lo contrario, el artista caerá en la obscenidad, en la provocación, en la transgresión, en la seducción hipócrita, „que aviva el ansia, la voluntad de poder, de posesión, de abuso sobre el otro“.

Por fortuna, de los 500 artistas invitados, sólo acudieron 250. Del resto nos cabe pensar pues, que alguno continuará dispuesto a cumplir con su sino, a buscar la belleza sin hipotecas, a conducirse artísticamente como fin, sin caer en la tentación instrumentalizadora, tan típica de nuestro tiempo, donde nada se hace por "amor al arte".

No albergo, al respecto, la menor duda : la belleza, de encontrarse, debe ser allí donde el puente termina y descubrimos que nada hay al otro lado.

¿CLASES DE RELIGIÓN? NO, GRACIAS

2010-02-09T22:23:00.000+01:00

En los últimos días estamos asistiendo a una conquista del alumnado por parte de la jerarquía eclesiástica
catalana: el cardenal y arzobispo de Barcelona ha pedido en su carta dominical que los padres matriculen a sus hijos en las clases de Religión, para ser coherentes con su fe. Según él, se padece un "analfabetismo de cultura religiosa" y eso incide en su nivel de cultura general más bien bajo. Añade que las clases de Religión pueden ayudar a que los chicos comprendan muchos contenidos de nuestra historia y nuestra cultura; el obispo de Urgell, Lleida, ha colgado un video en YouTube, titulado "Di sí a la clase de Religión", para interesar a los alumnos de Primaria y Secundaria.

Esto no es nuevo. En no pocos centros publicos, los profesores de religión se dedican a programar y realizar actividades extraescolares de carácter totalmente lúdico, como pueden ser la visita a parques temáticos (Warner, Port Aventura, etc.) con los alumnos matriculados en su asignatura.

El fin siempre es el mismo: reclutar alumnos para la causa.

En principio, no resulta sencillo comprender tanta propaganda y preocupación. Se supone que la elección debe ser libre y responder a un convencimiento doctrinal. Con ofertar la asignatura debería ser suficiente. A partir de ahí que en ella se matricule quien realmente lo desee.

Pero, en realidad, no se trata de eso. Las clases de religión en los colegios y en los institutos son un lugar ideal para trabajar la cantera, propagar la doctrina y afianzar el poder eclesiástico.

De igual manera, las clases de religión suponen una importante fuente de ingresos para la iglesia, ya que el sueldo que el cura-maestro recibe va íntegro al obispado de turno. Ignoro qué ocurre cuando el profesor es seglar, pero siempre que cumpla el requisito administrativo de ser diplomado o licenciado, es elegido a dedo por la jerarquía correspondiente. Sobre él tiene control absoluto. Basta recordar los escándalos habidos como consecuencia de despidos producidos por divorcios o convivencia no bendecida por la vicaría.

De ahí que, aunque ignore los términos en los que el Estado Español firmó el concordato con el Vaticano, no me cabe duda de que este asunto sí que quedó atado y bien atado. La prueba está en que este gobierno, que tanto se las tira de progre y laico, no ha tenido el coraje de meter mano a tamaño despropósito.

Pues no se puede concebir más que como un mayúsculo dislate permitir el adoctrinamiento religioso en un centro educativo público Me resulta tan evidente la improcedencia de estas clases que no dejo de asombrarme por la escasa oposición que existe ante las mismas y la sumisa resignación con que las aceptamos. Sobre todo, por los que optan por no cursarla, ya que ellos deben permanecer una o dos horas por semana esperando, poco menos que impasibles, a que sus compañeros acaben con sus "deberes religiosos". No pueden adelantar materia, no pueden estudiar, quedan al margen de las actividades que se programen para los alumnos de religión, deben pasar el día repasando si estos van de excursión... Son los auténticos corderos sacrificados, para que sus fieles compañeros puedan purificar su alma.

En Castilla y León, por ejemplo, el hecho de que se imparta clase de religión en bachillerato, lo cual ya es el descojone, porque estamos hablando de una etapa postobilgatoria, conlleva que los alumnos no tengan una hora de tutoría semanal para, por ejemplo, ser orientados en sus estudios futuros en una etapa tan fundamental; conlleva que los mejores alumnos no puedan cursar simultáneamente asignaturas como Dibujo Técnico y Tecnología Industrial, elementales en la formación de cualquiera que aspire a una ingeniería o a una arquitectura o derivados. Sí, porque encajar la religión el bachillerato provoca importantes desajustes curriculares totalmente perjudiciales para los alumnos.

Pero ni una sola palabra en contra, ni una sola crítica iconoclasta. Es más importante cargarse los crucifijos, en lugar de exigir que se saque el adoctrinamiento religioso de los currículos y de los centros educativos.

Ahora que están dialogando con el fin de alcanzar un pacto por la educación, no estaría de más exigir que en ese documento se contemple la exclusión del adoctrinamiento religioso en la enseñanza primaria y secundaria. Sería un indicio inequívoco de que existe voluntad por empezar a hacer las cosas bien. Seguro que, una vez más, nos quedamos con las ganas.

Educación y Responsabilidad

2010-02-06T00:47:00.000+01:00

Emilio Calatayud es un famoso juez de menores. En este video podemos verle en todo su apogeo. Quien tenga diez minutos que le eche un vistazo. Comprenderá mejor mucho de lo que padecemos con nuestros hijos, con nuestros alumnos, con nuestros jóvenes. Comprenderá mejor una responsabilidad de la que nadie puede escapar.

LA NIEVE, ¡QUÉ BONITA ES!

2010-01-30T09:30:00.004+01:00

El que se tome la molestia de escucharlo, no se arrepentirá. Vamos, riánse y, si lo han escuchado ya, vuelvan a hacerlo.
http://www.youtube.com/watch?v=5jlITWbaebM

POR NO CAMBIAR DE TEMA

2010-01-25T12:00:00.004+01:00

El amigo Luis me ha enviado un artículo de un tal Daniel Martín, publicado en "Estrella Digital" (título enlazado). Insisto, aún con riesgo de ser pesado.

"Sin rumbo hacia el desastre

Daniel Martín

Caso real. Un alumno de 12 años, en el instituto. Está en clase y percibe un olor a quemado. Se lo comunica al profesor que, al buscar el origen del humo, se encuentra a tres chavales, dentro del aula, fumándose un porro. El maestro se inhibe; sólo pide que se apague el canuto. Para los tres fumetas no hay consecuencias. Pero el chaval que, sin intención de chivarse, había avisado del fuego, se encuentra a la salida del colegio con un grupo de estudiantes que le da una paliza que exige hospitalización. El colegio apenas toma medidas y es la familia de la víctima la que tiene que acudir a la justicia.

Éste es sólo un ejemplo más del mal ambiente que se respira en muchos centros educativos españoles. Los políticos andan peleados sobre ese pacto educativo que nunca ha llegado en la historia española ni nunca llegará en un cercano futuro. Pero, entre la eliminación del mérito y la disciplina en las aulas y el clima de molicie social, muchos jóvenes crecen sin tener una mínima moralidad.

Más allá de los contenidos del plan de estudios, que son mínimos, la gran causa generativa de jóvenes amorales, violentos y abusadores es la atmósfera de nada intelectual y ética que se respira en nuestra sociedad. Vivimos para y por la comodidad. Y el camino de la disciplina es duro. Muchos padres le dan todo a sus hijos para evitar problemas y no perder parte de su tiempo, tan escaso en esta vertiginosa época. Así los niños se acostumbran a conseguirlo todo sin esfuerzo ni méritos, camino que suele conducir hacia la tiranía. De ahí que muchos padres, profesores y escuelas terminen esclavizados por unos chavales que no conocen ningún límite a sus deseos. ¡Si por lo menos supieran quién es Nietzsche!

El caso anterior es uno más de muchos. Hace unos meses un grupo de chavales forzó a unas adolescentes que viajaban en un autobús escolar sin que el conductor hiciera nada. A una profesora de Canarias una alumna la agredió y el colegio aconsejó a aquella que no hiciera nada. Lo lógico sería reaccionar, actuar con rigor y tomar medidas drásticas para frenar este aumento de violencia en el mundo juvenil. O comenzamos a buscar soluciones para evitar que los amorales se aprovechen de los morales -débiles según el autor de Así habló Zaratustra- o pronto esto devendrá en una anarquía ingobernable.

En lugar de este camino, ahora nos enteramos de que en la universidad de Sevilla los profesores no podrán expulsar a un alumno al que pillen copiando sino que deberán dejarle terminar el examen y luego iniciar un proceso que terminará en un tribunal formado por tres profesores y tres alumnos. Y en La Sexta, canal de Zapaterolatría y PPfobia, crean un programa, Generación NiNi, donde las estrellas son unos chavales que roban a sus padres, salen mucho de juerga, cometen todo tipo de excesos, no respetan a nadie pero luego creen que no son malos. Puros hijos de la LOGSE, amorales hasta un nivel insospechado.

Siempre han existido grandes canallas. Desde Alcibíades a 'El Bizco' de La busca, pasando por Yago o Mister Quilp de La pequeña Dorrit, seres inmorales que hacen el mal tan sólo por satisfacer su voluntad. Pero, antiguamente, cuando no existía siquiera el concepto de educación universal, casi todo el mundo dominaba cuando menos un rudimentario código moral de respeto al otro. Sobre todo a los propios padres. Ahora, aún más en España, cuando todos los niños pasan por el sistema educativo, salen numerosos presuntos ciudadanos cuya única regla moral es "el todo vale". Además, por si fuera poco, son incapaces de valerse por sí mismos. ¿Qué demonios estamos haciendo?

Por supuesto, no todos los alumnos de los colegios españoles son así. Hay buenos, muy buenos chicos, sobre todo cuando tratas con chicos cuyos padres tienen un mínimo interés en educar a sus hijos con un mínimo de disciplina. Pero esta sociedad donde impera la corrupción moral se está alimentando cada vez más de individuos humanamente deplorables. Y nadie está haciendo nada para evitar las causas ni depurar las consecuencias. En lugar de actuar con diligencia y rigor, seguimos dejando hacer e incluso convertimos en estrellas a auténticos sociópatas. Por ejemplos, en Madrid tienen más prestigio los 'okupas' de Maravillas que cualquier político, policía o profesor. Las cosas se están haciendo pésimamente y comenzamos a notar los efectos de los errores pasados. Lamentablemente, no se ven signos de reacción por ningún lado. Sólo queda la indefensión y, cuando la orquitis torna en insoportable, la defensa propia. Mal asunto éste."

Mal asunto, sobre todo, el de la pasividad de los centros escolares. Se encuentran desbordados y son cada vez más los que miran para otro lado cuando saben de algún dislate disciplinario. A una compañera mía los alumnos le averiguaron el número de móvil. Le empezaron a molestar con constantes llamdas amenazantes, insultantes. Recurre al Jefe de Estudios y éste lo "soluciona" aconsejándole que cambie de número de móvil. Tristemente, tampoco podía hacer mucho más. Por ésta y otras muchas razones como ésta, apenas hay docentes que deseen ocupar los cargos directivos de un centro educativo. Y son frecuentísimos los casos en que los directores, o jefes de estudios están puestos a dedo o lo son porque, por situaciones personales, el ejercicio del cargo les reporta algún beneficio muy particular. Con intención de liderar un proyecto educativo, alguno hay, alguno empieza, pero le dura lo que tarda en tener las primeras reuniones con la administración educativa, con los padres, con los alumnos.

Sin embargo, sí conozco muchos y muy buenos profesores, vocacionales y con gran experiencia y mucho que aportar y que enseñar, que están locos por jubilarse a los 60 y hacen todas las cuentas del mundo por pillar el añó sabático. Y jamás les he oído quejarse de que hayan tenido en su carrera profesional pocas vacaciones. Y es que del maestro, yo creo que ya ni las vacaciones se envidian.

"COMO DECÍAMOS AYER"

2010-01-21T13:27:00.002+01:00

Fuente: un correo electrónico.

"Esta trascripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Esto es una clase con 1º ESO (11/12 años) un jueves a 5º hora. Sólo es un ejemplo.

Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.

Yo: Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5 categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.

Amanda: ¿En inglés?

Yo: Sí, mejor que en Ruso, en inglés.

Luis. Profe, ¿cuántas categorías?

Yo: 5. Las que hay en la pizarra.

Luis: A mi no me caben.

Yo: Pues prueba a poner la hoja apaisada

Luis: ¿qué significa apaisada?

Yo: Horizontal, o sea: así (lo demuestro)

Juan: ¿qué título ponemos?

Yo: Prueba con “Food”, que es el que he escrito en la pizarra.

Fran: ¿puedo hacerlo a lápiz?

Yo: No, no puedes. Ya sabes que en el cuaderno sólo se escribe con bolígrafo.

Jessika:¿Cómo se dice pepino?

Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

Noel: ¿El huevo es una verdura?

Yo: No, no es una verdura

Federico: ¿qué título ponemos?

Yo: Lo he dicho ya dos veces.

Amanda: ¿Se puede poner “rechicken”?

Yo. No, porque repollo no se dice así en inglés (risas generalizadas)

Nieves : ¿Cómo se dice calamar?

Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

Jesús : ¿Hay que escribirlo en el cuaderno?

Yo: Pues a no ser que quieras escribirlo en la mesa...

Ricardo: Profe, ¿Pero, qué hay que hacer?

Yo: ¿Pero tú te has lavado las orejas esta mañana?

Nieves : ¿Puedo poner zumo en la categoría de postres?

Yo: Mejor ponlo en la de líquidos.

Fran: ¿Puedo poner pollo en la categoría de postres?

Yo: En este continente, no.

......................................

10 minutos después

Yo: bueno, ahora vamos a empezar. Levantáis la mano y vais diciendo palabras; yo las escribo en el encerado. Empezamos con las verduras.

(Levantan la mano 10 alumnos y todos gritan a la vez distintas verduras)

Brócoli!

Carrots!

Salad!

Pepination!

Eggs!

Yo: he dicho que los huevos no son una verdura. Y por favor, levantad la mano y esperad a que yo os nombre para decir la palabra porque no tengo 10 orejas para entenderos a todos al mismo tiempo. ¡Arturo, no le pases notitas a María que se las leo al resto de la clase!

Arturo: ¿con cual empezamos?

Yo: con las verduras. Empieza tú, Marisol.

Marisol. Es que se me ha olvidado el cuaderno en casa.

Yo: ¿Y qué llevas haciendo estos 15 minutos, criatura? A ver, hazlo tú, Pepe.

Pepe: ¿quién, yo?

Yo: Eres el único Pepe que hay en la clase, así que vas a ser tú.

Pepe: Orange

Yo: La naranja me la pones en frutas, por favor.

Juan: Profe, el otro día oí un chiste verde, ¿puedo contarlo?

Yo: Pues aunque haya verduras de por medio, no, no puedes contarlo.

María: ¿Esto cae en el examen?

Yo: Bueno, puede que tengáis suerte y para entonces esté recuperándome de esta clase en un sanatorio mental, y entonces no habrá examen.

Todos: BIEEEEEN!"

¿QUÉ MÁS DA QUE SEA O NO REAL?; ¿ACASO NO ES TRISTEMENTE VEROSÍMIL?

MALTRATO ANIMAL

2009-11-02T23:41:00.001+01:00

Existe un movimiento llamado “Proyecto Gran Simio”, que tiene como objeto “la protección de los grandes simios (chimpancés, gorilas, bonobos y orangutanes) y los lugares donde habitan. Lucha por que se les reconozcan sus derechos a la vida, a la libertad y a no ser torturados en experimentos; con la esperanza de poner fin a esta nueva forma de esclavitud“.

En principio, que esta asociación persiga proteger la vida, la libertad y el hábitat de estos animales, me parece perfecto. Ahora bien, ¿no desbarran cuando persiguen acabar con „esta nueva forma de esclavitud“ ¿Procede hablar de „esclavitud“, cuando se trata de animales?

Ellos dicen que sí y lo pretenden fundamentar científicamente: desde un punto de vista genético, nuestra diferenciación es mínima, casi, diríamos, insignificante. Pero su tesis fundamental radica en la capacidad lingüística. Al parecer, se ha conseguido que algunos chimpancés y algunos gorilas aprendan el lenguaje de los sordomudos y a partir de ahí parece que puede colegirse que estos animales son capaces de tener „su propia cultura, ... de trasmitírsela a sus hijos, de conversar... alumbrar pensamientos... ejercitan la imaginación, poseen recuerdos temporales, autoconciencia, empatía, capacidad de engañar, curiosidad, sentido del humor, sentido del tiempo, consciencia de la muerte y podrían, incluso, conservar una amistad durante toda la vida". Vamos, que ya le gustaría a más de uno que yo me sé.

Por si todo esto fuese poco, un psicólogo y un músico norteamericanos han llegado a la científica conclusión de que al menos una especie de monos, los titís de cabeza blanca, muestran una sensibilidad especial hacia la música y utilizan la modulación del tono para provocar un cambio de actitud en el oyente. Para entendernos, como cuando una madre riñe a su hijo.

En conclusión, los grandes simios, y quizás también, los no tan grandes, son prácticamente como nosotros (sino mejores), pero con un poco más de pelo y un poco más brutos y, por tanto, se merecen el mismo respeto y los mismos derechos que un ser humano.

Pese a todo, no lo tengo tan claro. Por una parte, ya había oído que los monos, en determinadas situaciones, pueden llegar al engaño, transmitir ciertos comportamientos a sus crías e, incluso, podríamos hablar de que generan cierta „cultura“. La posesión de recuerdos temporales, la autoconcienca o la conservación de ciertas amistades tampoco me resultan extraños. Ahora bien, sí que me cuesta entender otras capacidades, a saber, conversar, poseer consciencia de la muerte y sentido del humor. No me imagino a un chimpancé contando un chiste con lenguaje de signos a otro chimpancé o a un humano; no imagino a un chimpancé celebrando honras fúnebres; no imagino a un grupo de chimpancés reunidos en ambable tertulia. Tampoco les veo dándoles vueltas a un fruto para averiguar cómo puede cocinarse y producir más placer su ingesta o cortejando a una hembra y buscando un erotismo que imprima al acto sexual un supino grado de placer; ni tan siquiera adornando un árbol para celebrar la llegada de la primavera o dilucidando el valor moral de determinados comportamientos, como, por ejemplo, un hipotético adulterio.

No, pese a todas las semejanzas, que resultan innegables, yo no creo que sean como nosotros ni que proceda hablar de "esclavitud animal". Creo que entre ellos y nosostros hay diferencias cualitativas, posiblemente basadas en diferencias cuantitativas.

No afirmo con esto que nosotros hayamos sido creados de manera especial por Dios alguno ni que merezcamos privilegios especiales. No defiendo antropocentrismo alguno ni me tengo por un humanista convencido. Al que albergue dudas le diré que, si por mí fuera, tipificaría el maltrato animal como delito en cualquier lugar del mundo y abogaría por un contundente castigo. Ahora bien, habría que determinar claramente qué entendemos por tal concepto, pues a la inmensa mayoría sólo pensar en un corderito de leche al horno se nos hace la boca agua. En mi opinión, lo que perpetran en Tordesillas con el Toro de la Vega me parece una salvajada, mientras que la lida que José Tomás ejerce sobre un vitorino en Las Ventas la contemplo como una melodía artística. Por tanto, el concepto de "maltrato animal", por sí mismo, resulta complejo.

Pero, independientemente de lo inclinado que me encuentre a defender un trato digno a los animales, sin reparar en la especie, sí pienso que la nuestra ha alcanzado un grado evolutivo de tal calibre que la hace particular y única, y depositaria de unos derechos que competen exclusivamente a los humanos. Me resulta, por tanto, totalmente descabellado reivindicar derechos humanos para los que, por muchas semejanzas que les queramos buscar, no son más que animales.

RIKY PÉREZ Y SU MENÚ EN EL BAR RAMBO

2009-10-18T19:15:00.003+02:00

Si pincháis en el título accederéis al video de Riky Pérez. Son sólo cuatro minutos. No sé si lo conoceréis. Yo, hasta hoy, no. Es una canción que escuché por primera vez, hace justo una semana. En un programa de Radio Nacional: "No es un día cualquiera", dirigido por Pepa Fernández. En mi opinión, es uno de los mejores programas que hay en la radio. Los colaboradores son de lo más recomendable: Joaquín Araujo, Leoncho García, Nieves Concostrina, Antonio Marina, etc, etc. También colabora Jose Mª Iñigo, poniendo música un tanto particular, digamos. Y en ocasiones, sorprende. A mí me sorprendió la semana pasada y ha vuelto a hacerlo hoy, al repetir, por el éxito obtenido y satisfacer así las peticiones habidas, la actuación de este autor y su tema "El menú del bar Rambo".

Dado que lo único que he hecho últimamente es ofrecer preocupaciones a quienes me siguen, hoy quiero descubriros, deleitaros, entreteneros y divertiros con este simpático cantante y su original, fresca y desenfadada canción.

Espero que os guste y que la podáis escuchar sin problemas.

Una vez más, gracias a todos.

DE VUELTA EN CASA

2009-10-11T17:41:00.009+02:00

Por razones técnicas, no puedo publicar la foto que deseo. Pero en cuanto sea capaz, modificaré la entrada y lo haré. Con ella os podréis hacer una idea de cómo está Fernando: en casa, feliz, contento, con muchas ganas de vivir y de volver a ser el que era.

Las secuelas parece que sólo son motoras: tiene algunos temblores, dificultades para mantener el equilibrio y para andar correctamente con su pierna izquierda, de la que no se fía y apenas la apoya en condiciones. Por eso nos encontramos en pleno proceso de rehabilitación, y día a día va progresando. Todo hace pensar, que si le queda algo, será mínimo. Ese es también mi más ferviente deseo: volver a verle disfrutar plenamente de la vida, como sólo él sabe hacerlo.

Seguro que todos los que os habéis preocupado por la salud de mi hijo os alegrará conocer estas noticias. Por descontado que a mí me satisface infinitamente ofrecéroslas. Pero no puedo evitar sentir un sabor agridulce: la alegría de la recuperación, la tristeza y amargura del accidente. Ver por lo que mi hijo ha tenido que pasar y sigue aún padeciendo me reconcome por dentro, aunque exteriormente no dejo que nada ni nadie me lo note. Siento rabia e impotencia: un niño de seis años, pleno de salud y vitalidad, y que se vea ahora, sin más, por la absurda comunión de circunstancias indeseables, privado de todo ello.

Sé que pensaréis y me aconsejaréis, no sin razón, que me aferre a lo que tengo, que podía haber sido mucho peor, y lo intento, vaya que si lo intento. Me alegro con cada palabra, con cada sonrisa, disfruto cada beso, cada abrazo, cada suspiro suyo me llena el alma. Mas no puedo evitarlo; no puedo eludir sentir que tenía un hijo sano, alegre y feliz, y que ahora está vivo de milagro y debiéndome regocijar con cada paso que dé sin caer al suelo. Se me parte el corazón cuando le veo esforzarse por saltar, por querer correr; cuando me pide la bici o el balón para jugar al fútbol y debo explicarle, con la mejor de mis sonrisas, con todo el amor que por él siento, que no puede toda vía ser, que aún ha de pasar tiempo.

Es tan injusto, ha sido tan injusto... Y siento tanta impotencia.

A parte de su calor, sólo me reconforta dar las gracias. Por eso os vuelvo a agradecer vuestras palabras y vuestro apoyo. Os aseguro que no ha sido en vano.

A partir de ahora, intentaré retomar la publicación de otros temas. Buscar en lo cotidiano un lugar que me cobije de mi amarga alegría, que sospecho me acompañará ya mientras viva. Al que me pregunte, naturalmente le responderé, aunque con el tiempo, dedicaré algún otro post a mi chipirón, en la esperanza de que ya os pueda decir que juega al fútbol, que corre, que salta, que monta en bici, que nada y se tira de cabeza en la piscina, y que a mí no me ha dado aún el infarto.

Lo sé, os debo una foto. Contad con ella.

PD: ahí está. Deuda saldada. Aprovecho la modificación realizada para subir la foto prometida (siento la poca calidad) y para añadir algo que considero de plena justicia: mi hijo está hoy vivo y, como podéis ver, sano y con apenas secuelas gracias al excelente trabajo médico realizado en el hospital de Cruces, en Bilbao. Quiero aquí agradecer a los doctores Julio, Javier (ignoro sus apellidos, pero le atendieron en la UCI de pediatría), Aurrecoechea, Prats, Maestre y a todo el equipo médico que con ellos han trabajado y han tenido que ver con el cuidado de mi hijo. A todos, mi más sincero y sentido agradecimiento. Difícil será que por esta vía les llegue, pero de justicia es reconocerlo aquí.

Igualmente, debo mencionar aquí mi agradecimiento a los monjes de Silos. Sus cánticos son los preferidos de Fernando para ir a dormir. Yo, que en nada creo, cuando estaba desesperado, les pedí que rezasen por él, que cantasen por él. Me consta que lo hicieron. Me consta que en lo suyo aduyaron lo que pudieron. Sus cantos gregorianos no sólo mecen el sueño de Fernando sino que le acompañaron en su despertar del coma. Estoy convencido de que le empujaron lo suyo. He aquí mi reconocimiento, que completaré el día que, en Silos, el niño sea bautizado y apadrinado por quien le arrolló con el coche. Sé que él y su familia también han sufrido lo suyo.

Por último deseo extender mis reconocimientos a la ciudad (que no es un pueblo) de Medina de Pomar, Burgos, y, como no, a sus gentes, a sus buenas gentes. Allí estoy afincado y allí se han preocupado mucho y bien por la salud de Fernando. A todos, gracias, muchas gracias.

GRACIAS GRACIAS GRACIAS GRACIAS GRACIAS...MIL VECES GRACIAS

2009-09-17T17:51:00.002+02:00

GRACIAS a todos y a todas por los ánimos, por los mensajes de esperanza, por los consejos, por todo... porque GRACIAS también a todos vosotros, habéis conseguido que mi hijo esté hoy despierto, asido a la vida y dispuesto a volver a dar toda la guerra del mundo. Los médicos, auténticos artífices del milagro, ya no temen por su vida. Y yo no puedo sentirme más feliz y más y mejor acompañado. GRACIAS A TODOS por haber estado ahí cuando mi hijo más os necesitaba.

8 de Septiembre

2009-09-15T00:21:00.003+02:00

Cada uno en su vida tiene una fecha marcada. Yo también tengo la mía: el 8 de septiembre. Ese día había tenido que viajar a Burgos. Antes de regresar, llamé a mi mujer y le dije que para las dos estaría en casa. Tenía que comer rápido y volver al trabajo. Ella me dijo que todo estaba preparado, que bajaba a la piscina con el chiquillo.

Mientras viajaba y escuchaba la radio, mis pensamientos se fueron encadenando, hasta llegar a una frase de película de John Wayne, en la que, en plena refriega bélica, el viejo John le dice al joven que se encuentra a su lado muerto de miedo: "chico, sabes rezar algo?; Sí, por qué? Porque ahora es el momento hijo."

A los pocos minutos, recibía una llamada al móvil. Iba conduciendo y no me gusta contestar, pero lo tenía a mano. Eché un vistazo de reojo y vi que era mi mujer. Puse el manos libre y comencé a echarle la bronca: "no ves que estoy conduciendo...". Desde el otro lado, una voz desconocida me dijo: "le llamo del centro de salud. Su mujer ha tenido un accidente. Ella está bien, pero el niño tiene un golpe muy fuerte. Acérquese cuanto antes por aquí..."

Hoy mi hijo Fernando, de seis años, está en la UCI de pediatría del hospital de Cruces, en Bilbao. Está luchando por su vida, que estuvo a punto de perderla. Los médicos, a los que nunca, por cien vidas que viva, les agradeceré lo suficiente lo que han hecho, han comenzado a darnos esperanzas.

Hoy me siento con fuerzas para contarlo. Como no sé si éstas me seguirán acompañando, creo que es el momento oportuno para agradecer las buenas palabras que me han brindado; para pedir perdón a todos los que haya podido ofender; a todos, sin excepción.

Confiando en que podamos vovler a hablarnos, os envío a todos un cariñoso y triste abrazo.

SABIDURÍA ZEN

2009-09-07T23:12:00.001+02:00

Ahora que parece que en la blogosfera se respiran aires más limpios, considero oportuno ahondar en el proceso de purificación, echando mano de un poco de sabiduría zen. Relataré tres “koans” en orden inverso a mi gusto, a ver si nos acercan un poquito a esa ansiada sabiduría intuitiva.

1. Un día cualquiera, el discípulo, canso ya de buscar y no encontrar, decidió acudir a su maestro con el fin de que éste le revelase el secreto del universo:
- Maestro, ¿usted conoce el secreto del universo?
- Sí, claro que lo conozco, respondió el maestro sin inmutarse
- ¿Y cuál es, maestro?
- No lo puedo revelar, es un secreto.

2. En cierta ocasión, el discípulo, que se sentía especialmente perturbado, decidió acudir a su maestro:
- Maestro, necesito que me apacigüe el espíritu. Yo lo intento con todas mis fuerzas y no lo consigo. ¿Podría usted hacerlo?
- Por supuesto. Para ello será preciso que me muestres tu espíritu.
- Pero maestro, no lo encuentro
- Ves, ya está apaciguado.

3. Una tarde de otoño, el maestro, acompañado por su discípulo, estaban dando su paseo vespertino, cuando, desde el interior de una casa, escucharon lamentos y sollozos.
Entraron y descubrieron la causa de tanta pena: el dueño de la misma, un viejo conocido del maestro, con el que había mantenido una larga y estrecha amistad, acababa de morir.
El maestro, seguido por su discípulo, sin mediar palabra, salió de la casa y reanudó su paseo. Tristes lágrimas corrían por sus mejillas. Al percatarse el discípulo, preguntó sorprendido:
- Pero maestro, ¿cómo es que está llorando?. Yo creía que usted estaba por encima de estas cosas
- Por eso lloro, porque lo estoy.

BORRÓN Y CUENTA NUEVA

2009-08-31T23:30:00.005+02:00

Ahora empieza Septiembre, que para muchos es como Enero. Mientras que en noche vieja todos nos deseamos buen año, salud, paz y prosperidad, ahora nos toca apechugar con lo indeseable: vuelta al trabajo, a la rutina, gastos que nos angustian, intemperie desapacible, noche que se hace dueña, tristes premoniciones que nos aplastan: paro, crisis, subidas de impuestos, pandemia.
Todo esto gestionado por un gobierno incompetente hasta el hartazgo, carente de criterio alguno, sólo ocupado en mantener cautivos a los medios de comunicación, a los sindicatos y a la aparente intelectualidad del país, y en la toma de medidas populistas que le permitan tanto disimular su escandalosa incapacidad como paliar el desgaste padecido.
Para meterse en la cama e hibernar como un oso.
Pero no, mañana, día uno de Septiembre concluye la tregua y volvemos a dar comienzo a todas nuestros consustanciales desasosiegos.
Por eso creemos que quizás sea éste un buen momento para realizar borrón y cuenta nueva; para parar un momento, coger aire y volver a mirar al horizonte; para reorientar nuestro deambular por la blogosfera y atender a las circunstancias, evitando que zozobrantes navíos desvencijados, en su deriva nos arrastren a un abismo insondable; es tiempo de retomar el nacimiento y recordar lo que en nuestro frontispicio reza: „Rincón para aquellos que conmigo deseen reflexionar sobre los que nos aturde de forma cotidiana. Rincón para aquellos que conmigo deseen esconderse y apearse. Rincón para aquellos que deseen cobrar sosiego, aunque sólo sea por un instante"
En este vertiginoso otoño, en el que sabemos cómo entramos, pero del que no sabemos cómo saldremos o ni tan siquiera si saldremos, consideramos que es más oportuno que nunca reencontrarnos con nuestros inicios, para volver a reeditar este ámbito como un espacio de paz, de tranquilidad y frescura, que, aderezado con la oportuna y ácida crítica, evite la modorra y nos mantenga vigilantes.
Nuestro primer objetivo consistirá, por tanto, en no volver a caer en esa absurda espiral dialéctica, en no dejarse arrastrar por remolinos traicioneros, en no ser salpicado por el vómito del odio, la inquina y la miseria intelectual, , en no mezclarse, en definitiva, con mala gente que „bloguea“ „...y va apestando a tierra.“
De ahí que haya aprovechado la fecha para airear el recinto, buscar oxígeno y ubicar un oportuno mosquitero que impida el paso a cualquier insecto parasitario, cuya única ilusión consiste en ir de aquí para allá, chupando y abochornando el ambiente. Impedir el paso a todo aquel que, con tan pantagruélicos como patéticos esfuerzos, persigue a toda costa el enfrentamiento, la camorra y la deshonra. Evitar que nadie venga a faltar el respeto, a presumir de malos modales a insultar y a envenerar.
A todos aquellos que me han venido acompañando en son de paz, para esas „buenas gentes, que viven, laboran, pasan y sueñan“, vuelvo a brindar pues este rincón de Sileno, ahora más resguardado que entonces, en la confianza de que las musas me acompañen y me concedan el beneplácito de incitar a la serena reflexión y a la amable tertulia.
En la esperanza de que no estaré sólo, cierro esta entrada y abro una etapa nueva libre del odio, la miseria, la amenaza y el desprecio, libre de „soberbios y melancólicos, de borrachos de sombra negra“, con los que jamás, no ya una, sino un minúsculo sorbo de cerveza tomaríamos.

"ALWAYS DRINKING"

2009-08-11T00:36:00.004+02:00

"Always Drinking Marching Band, antes de despedirse, desea hacerles una última recomendación: no se pregunten si hay vida después de la muerte; pregúntense si la tienen antes. Si es así, disfrútenla".

Con amor, para todos aquellos que, en mí, sólo odio y podredumbre han encontrado.

EUSKAL JAIA

2009-08-06T11:49:00.012+02:00

Hoy Patxi López decía en la prensa que no permitirá manifestaciones ni ostentación alguna en favor de los presos vascos, de la ETA. Voy a explicar algo acontecido ayer en Vitoria y luego, juzguen. Sólo una advertencia: tendrán que creer en mi palabra. No puedo aportar pruebas.

Son las nueve de la noche en un abarrotado centro neurálgico de Vitoria. En escena irrumpe una cuadrilla de blusas, "Nekazariak" (agricultores). Es encabecada por aproximadamente una docena de blusas que, con mimo, llevan una gran ikurriña, de unos 10 metros cuadrados, tumbada, agarrada por los extremos. Tras ellos, gente vestida de paisano, en perfecta formación de a dos, portando cada uno de ellos la foto de un "preso vasco". Podrían ser unos sesenta. Detrás, la charanga (a la que pagan) que ponía un curioso contrapunto festivo al rostro funerario de los porteadores, y el resto de la cuadrilla de blusas de "Nekazariak". Y por fin, los que, en manifestación, iban apoyando la marcha, gritando, es lo único que escuché, "euskal presoak, etxera!!" (presos vascos a casa).

La marcha llegaba hasta las txoznas. Para el que no lo sepa, vienen a ser chiringuitos que montan asociaciones de vecinos, culturales, ecologistas, partidos y sindicatos, todos, claro está, de "izquierdas" (no busquen la txozna del PP) y con un marcado carácter nacionalista, y en las que, envueltos por un ruido atronador, se bebe y se come (pinchando en el link, se comprenderá a la perfección de lo que hablo). Es como un espacio festivo alternativo. Hay un escenario y se celebran conciertos protagonizados por grupos que desean emerger en el mercado y que suelen ir de radicales y antisistemas, pero afines a los nacionalistas. Vamos, todo muy progre, para entendernos.

Por circunstancias que no vienen al caso, nosotros acabamos pasando por las txoznas, y allí volvimos a encontrarnos la marcha en favor de los "presos vascos", pues ése debía ser su punto de destino. En el escenario se habían congregado y celebraban una sesión de bertsolaritza (individuos que, en vasco improvisan en verso), lanzando claros mensajes nacionalistas y estaban bailando un aurrezku de honor a las fotos de los "presos vascos".

Dos furgones de los beltzak (la fuerza represiva de la ertzaina) se encontraban en las inmediaciones, aunque a considerable distancia, perfectamente pertrechados, con sus pasamontañas negros, cascos, escudos, escopetas de pelotas de goma y botes de humo. Impresionar, impresionan, pero no desde donde se hallaban, ya que ni podían vigilar ni llegar a saber muy bien qué andaban haciendo o dieciendo los de la marcha, pero estar, estaban.

Mientras se celebraba el acto en honor a los "presos vascos", en las txoznas, en todas, se suspendió la música y toda actividad lucrativa: no se servía una cerveza ni un bocadillo; nada, no cerraron, pero no trabajaban. Parón completo.

Este era el ambiente, que intento relatar con cierta imparcialidad, aunque creo que se nota que me cuesta, para llegar a lo que realmente deseo contar.

Entre los manifestantes que iban de apoyo a la marcha, casi al final de la misma, me fijé en una chica, que rozaría la treintena. Era, para que se me entienda, la típica "nekane": pelo muy corto, poco agraciada, sin maquillaje alguno, aunque apostaría a que el tatuaje y el piercing no le faltaban, más que gordita, fuerte, con camiseta de tirantes llena de pegatinas, pantalón corto, sandalias y, siento tener que decirlo así, pero es la impresión que me dio, cochina, como que la higiene no era lo suyo. Junto a ella, un chico a juego, no me fijé mucho en él, sólo lo vi por detrás y creo que iba vestido de blusa. Ignoro si era su pareja, su amigo o qué. El chico, que iba también fumando, un canuto bastante rechupeteado para más señas, llevaba un cochecito de niño con tres chiquillos en él. Uno de año y medio sentado sobre las piernas del que iba en el coche de unos tres años y otro más mayor, de cuatro años o así, sobre el "manillar" del cochecito.

Pues bien, la poco higienizada "nekane", de vez en cuando, entre calada y calada, se acercaba a los niños y les cantaba, con dulce voz: "euskal presoak, etxera, euskal presoak, etxera"y les daba su tiempecito para comprobar si los angelitos repetían. Los niños la miraban, pero no decían nada.

Ahora lean las declaraciones del lehendakari y obtengan sus propias conclusiones.

VOLVER

2009-08-04T23:54:00.006+02:00

Marché de vacaciones y, al regresar, mi tiempo dedicado a la bloggosfera se ha ceñido a realizar algún que otro comentario aquí y allá. El resultado no ha sido muy gratificante, pues al final me he visto envuelto en una polémica que no buscaba. Polémica estéril, que sólo ha servido para agudizar el ingenio del noble arte de la descalificación.

Debo confesar que no me siento orgulloso ni satisfecho de la misma. No sé que fuerza me empuja a enredarme en debates absurdos, que están condenados al desencuentro desde su inicio.

Cuando escribo el comentario, justo antes de teclear "intro", sé que aquello va a desatar un aluvión de respuestas malhumoradas, que, a su vez, generarán nuevos comentarios despectivos por mi parte, que buscarán herir sensibilidades.

Hay quien aprovecha la tangana para saldar cuentas pendientes y hay que se posiciona honestamente, aunque ello le pueda costar la credibilidad hasta la fecha ganada.

Pero el resultado suele ser siempre el mismo: un desencuentro total y absoluto, un atrincheramiento de posturas, una radicalización de las ideas. Todo menos sintonía.

Eso es lo que busco en la bloggosfera: sintonizar. Y salvo alguna honrosa y placentera excepción, tal objetivo parece estarme sistemáticamente vedado. Por lo que empiezo a sospechar que el problema es mío.

De ahí que me plantee con frecuencia si merece la pena seguir invirtiendo tiempo en este invento, si lo único que de él saco es bronca y desasosiego, cuando no es, ni de lejos, lo que al iniciarme pretendía. Y tengo la sensación de que los días pares pienso que sí y los impares, que no.

Por ello debe ser concebida esta vuelta como un regreso titubeante, abstracto y tentativo, que no garantiza continuidad ni todo lo contrario. Debo tomarme un respiro, que conceda oxígeno a mi cerebro, con el fin de atacar un tema que me reconduzca por el hilo, que ahora mismo, tengo un tanto extraviado.

BARBECHO

2009-07-04T23:48:00.002+02:00

"Llevo unos días en silencio y alguno más que estaré, pues así podré escuchar mejor las olas del Atlántico. Con ellas, procuraré conciliar el sueño, acunado por su música, mientras sueño encuentros imposibles. Perfumes rosáceos, lágrimas incrustadas, pestañas enamoradas han nublado mi entendimiento, perturbado mi modorra. Descansaré unos días a la orilla del mar, recomponiendo paréntesis, fuente de luz, alegría y dicha. Al son de las atlánticas olas conciliaré el sueño, soñando que sueño encuentros imposibles." ANÓNIMO.

GLOBALIZACIÓN

2009-06-23T23:15:00.006+02:00

Si un marciano aterrizase en España, es de suponer que elegiría una gran superficie. Dado que toda gran superficie está copada por un centro comercial, se familiarizaría en primera instancia con un supermercado y unas galerías comerciales, muy puestas todas ellas, en las que se vende ropa, zapatos, complementos, etc, etc. Encontraría también restaurantes con nombres americanos, cafeterías, algún recinto infantil y, probablemente, una tienda plagada de animales. Si este marciano, una vez explorada debidamente la gran superficie, decidiese emprender viaje y conocer otros lugares de esta España nuestra, anotando unas nuevas y lejanas coordenadas en su navegador y volviese a aterrizar en otra gran superficie, a buen seguro que éste se encontraría también ocupada por otro majestuoso centro comercial. Y más que probable resultaría también que este buen marciano revisaría con esmero su GPS, pues creería haber aterrizado exactamente en el mismo lugar que la primera vez.

Da igual que vayamos a Cádiz o a Bilbao, que visitemos Cáceres o Valencia, Huelva o Gerona, La Coruña o Almería: allí donde pillemos un centro comercial, allí nos sentiremos como en casa o como en el lugar más ajeno, impersonal e inhóspito del mundo, pues nada nos permitirá concebir localismo alguno.

Esto es un claro síntoma del mundo globalizado en el que nos encontramos: un mundo extraño, deshumanizado, frío y distante. Un mundo superficial, de pura apariencia, donde todo es un engaño, donde todo es mentira: el mundo de cartón-piedra.

En ese mundo, seguimos buscando nuestro rumbo, nuestra causa. Ansiamos un sentido, una identidad y una individualidad, que sistemáticamente nos es negada: todos somos iguales ante la ley, todos tenemos los mismos derechos, todos tenemos los mismos deberes, todos votamos, a la libre opinión, a divertirnos de la mismas maneras: nadie es más ni es menos.

¿Dónde está el individuo, dónde me ubico yo, dónde mi singularidad, mi concreción, mi particularidad? ¿Soy sólo uno más? ¿Debeo ser sólo uno más?

Ante esta matanza de lo concreto responde el individuo de maneras extravagantes: formas escandalosas de vestir, de peinarse, de caminar, de bailar, de hablar, de actuar. A través de lo excéntrico busca el sujeto su autenticidad. Curtirse la piel hasta acabar con el último resquicio, si hace falta, con tal de ser único, de ser diferente, particular, individual, y, en lo posible, inimitable.

La historia de Kimberley Vlamink me resulta paradigmática. Se hizo tatuar 56 estrella en su cara con el fin de sacar a la luz su esencial particularidad, y cuando la vio ahí, puesta frente a su padre, su novio, frente a sí misma, le abandonó el valor y decidió mentir, acusar a su tatuador y huir hacia adelante.

Un periodista avezado le ha descubierto. Ha desvelado que Kimberley es un patético ejemplo del inhóspito mundo que nos estamos mereciendo, una víctima más de este horizonte globalizado e impersonal, que todo lo uniformiza y a lo que todo le vacía de sentido.

La joven muchacha ha comprendido en sus propias carnes que respetar el principio leibniziano de los indiscernibles en este monótono paraje en que vagamos, conlleva una altísimo precio, que sólo los más heróicos pueden pagar. De ahí que se aterrara y echara mano de la mentira, el parapeto de los débiles, para pagar su osadía.

Tampoco deberíamos ser muy duros con ella. Al menos mientras no marginemos nuestras globalizadas costumbres. Lo que le ha ocurrido a esta chica, nos puede pasar a cualquiera.

LA SABIDURÍA DE NUESTRO PRESIDENTE

2009-06-18T22:39:00.012+02:00

Nuestro presidente electo realizó ayer unas declaraciones en la tele y vino a decir cinco cosillas. Pues bien, estoy seguro que si llega a decir siete u ocho, hubiese hecho el ridículo por sieto u ocho, en vez de sólo por cinco. Veamos:

1. ZAPATERO: - "En el mundo sólo hay 1 central nuclear en funcionamiento con más de 40 años y se va a cerrar dentro de 2. Es en el Reino Unido"
NUCLENOR: "En Estados Unidos hay actualmente una central nuclear que ha superado los 40 años (Oyster Creek) y tiene permiso de funcionamiento hasta los 60 años. Adicionalmente, existen otras 8 centrales en Estados Unidos que tienen actualmente entre 38 y 39 años y han recibido autorización para operar hasta los 60 años. Otras 2 centrales nucleares suizas, que llevan operando más de 38 años, disponen de permiso de operación indefinido."
2.- ZAPATERO: "En el mundo sólo hay 6 centrales nucleares que tienen un escenario de prórroga para sobrepasar la edad de 40 años"
NUCLENOR: "En el mundo hay actualmente 59 centrales en operación con permiso para operar hasta los 60 años:
- 54 en Estados Unidos
- 4 en Suiza
- 1 en Holanda
Adicionalmente, otras 19 centrales en Estados Unidos están a la espera de recibir la autorización para operar hasta los 60 años"
3.- ZAPATERO: "Sólo hay 1 central nuclear en construcción en el mundo"
NUCLENOR: "En el mundo hay actualmente 50 centrales en construcción:
Japón (3) USA (1)
Argentina (1) Finlandia (1)
China (14) Rusia (8)
Francia (1) Eslovaquia (2)
India (6) Taiwan (2)
Corea (6) Ucrania (2)
Rumanía (3)
y adicionalmente 51 en proyecto:
Japón (12) Corea (2)
Brasil (1) Suráfrica (2)
China (13) Rusia (5)
India (8) USA (8)"
4.- ZAPATERO: "Cuando llegamos a una central con 4 décadas de funcionamiento, la norma ha sido que deje de funcionar, la excepción es la prórroga"
NUCLENOR: "En Estados Unidos, de las 104 centrales en funcionamiento, hay 54 que tienen autorización para operar hasta los 60 años y 19 más que están en proceso de evaluación. Es decir, un 70% del parque nuclear de Estados Unidos está en el proceso de operación hasta los 60 años."
5.- ZAPATERO: "El coste de producción de la energía nuclear es hoy más barato, pero el coste en el sistema eléctrico no, porque se determina por el coste marginal, de manera que un kWh de energía nuclear y un kWh eólico al consumidor le cuesta exactamente igual"
NUCLENOR: "El coste de generación eléctrica en 2008 ha sido el siguiente:
Generación (MWh) Precio (€): Nuclear 35; Ciclo Combinado 60; Eólica 80; Fotovoltaica 400
La retirada de cualquier energía base como la nuclear sí afecta al precio marginal del sistema porque debe ser sustituida por energías más caras. Cualquier encarecimiento del coste de generación aumenta el precio final de la electricidad."

En conclusión, que el individuo de la foto, el mismo que nos cuenta que ha subido la gasolina para que ahorremos energía o el tabaco para que fumemos menos, sin tener ni puta idea ni preocupación alguna por su ignorancia ni vergüenza por disimularla, va a decidir sobre la continuidad o no de una central nuclear. Lo único que sabe es que el 2011 es una buena fecha para chapar Garoña; al año siguiente hay elecciones. Digo yo que habrá que votarle, ¿no? Por lo menos, cumple con su programa electoral.

EL SEXO DE LA LITERATURA

2009-06-15T22:51:00.009+02:00

'Las mujeres no saben escribir sobre sexo' . Lo dice Kate Copstick, propietaria de la revista británica "Erotic Revie".

Según esta editora, un hombre es mucho más meridiano, más directo, más obsceno cuando de emitir un relato erótico se trata. Las mujeres se pierden, como no podía ser de otra forma, en mariconadas, es decir, sentimientos y cosas de esas: "que si me quieres", "que si te quiero", "que si quiero que estemos así juntitos toda la vida". Lo dicho, mariconadas: para escribir sobre el fornicio, los hombres, que se dejan de ridículos y empalagosos remilgos y, como siempre, van al higo.

Yo lo expongo aquí, para que la gente opine. Me temo que más de uno y, sobre todo, más de una, no estará del todo de acuerdo. Pero téngase en cuenta que quien así juzga es una señora propietaria de una revista porno, que dedicará un artículo de su próximo número al festival de penes erectos de Japón, y, muy probablemente, haya sabido forrarse como pocos con el negocio.

Así que, si esta buena señora dice que hay una literatura masculina y otra femenina, yo, que siempre he mirado con escepticismo semejante etiquetación, titubeo ante la contundencia del mercado.

CRISTIANO RONALDO: UN CRACK

2009-06-14T12:24:00.006+02:00

El título está para despistar. Si se quiere saber de que va este post, pinchar en el título o aquí. Sí, es el señor que perdió el brazo trabajando. No me apetece dedicar mi tiempo ni a Ronaldo ni a Kaka ni a Florentino ni a Laporta ni al triplete del Baça ni a su puta madre.

Me apetece dedicar un poco de atención a este trabajador boliviano, que tuvo la desgracia de tener que emigrar a un país como España.

Un país en el que buena parte del tejido empresarial se nutre aún de esos principios decimonónicos, basados en la explotación brutal de la mano de obra para fundamentar su riqueza.

Un país presidido por un gobierno presuntamente progresista, que sólo sabe defender los intereses de su secta y de los que le garantizan la permanencia en el poder. Que para salir de una crisis no tiene el más mínimo reparo en endeudar a las futuras generaciones y en subir los impuestos indirectos, los que más directamente atentan contra la justicia social.

Un país burocratizado hasta la nausea, en el que las inspecciones (ahora le tocaría a la del trabajo, pero eso es sólo una variable, donde escribo "trabajo", ponga usted lo que guste) sólo se preocupan por mantener las apariencias salvadas y los protocolos bien rellenos y archivaditos.

Un país en el que los pintas más vagos copan las direcciones sindicales, cobran por tocarse los huevos y permiten que la explotación del obrero siga siendo la principal fuente de riqueza de buena parte de nuestra deprimente clase empresarial.

Un país, cuyo gobierno, mortificado por la vergüenza que le depara su nefasto devenir, persigue lavar su conciencia legalizando la situación de este pobre lisiado.

Ya, puestos en homenajes, propongo que se envíe a Zapatero el brazo de este boliviano honrado, para que en formol, lo conserve en la Moncloa allí, donde mejor se vea y donde Sonsoles diga, como reliquia de un santo, de un mártir de su causa. Una replica a la CEOE y tantas como fuesen precisas a la sede de todos y cada uno de los sindicatos. Y una foto del brazo en la basura, que sustituya todos los poster de Ronaldo y compañía que adornan este vergonzos país.

"UNA RISA MUY MONA"

2009-06-08T23:59:00.003+02:00

Parece que la risa es producto de la evolución. Como diría aquél, ¿qué no lo es? La conclusión se obtiene por los experimentos que la primatóloga Marina Davila Ross ha llevado a cabo y los resultados obtenidos: unas cosquillitas bien hechas hacen reír al más mono. Según parece, pudo ser una forma más de interactuar y facilitar la vida social.
Si pretender poner en tela de juicio semejantes investigaciones (sólo faltaría), habría aquí que dilucidar mucho sobre qué es la risa, pues intuyo que cualquier similitud existente entre la risa de los primates con la de los humanos es como la que se podría establecer entre los “lenguajes” animales y el lenguaje humano.

El hecho de que ante unas cosquillas reaccionen con unas muecas que pueden ser interpretadas como “risa” no permite pensar que posean la capacidad de la risa como los seres humanos. De igual manera, el hecho de que los animales sean capaces de comunicarse, no da derecho a pensar que ya, de por sí, hablan como nosotros.

Reírse, como hablar, es patrimonio de la humanidad. En la risa se fundamenta el sentido del humor, y de ese sentido si que carecen, para bien o para mal, los pobres animalitos. Por ello, resulta absurdo, cuando no grotesco y de muy mal gusto, gastarle una broma a un bichito o a un pobre bebé en su cuna.
La cuestión sería, ¿qué buscamos con la risa? ¿Evadirnos, pasar un buen rato, dar rienda suelta por un momento a nuestros deseos, para luego volver al redil?
Sócrates utilizaba la ironía con el fin de espolear al ignorante, enfrentarle a su patética situación y propiciar que éste iniciara los movimientos necesarios que le condujesen a la vía de la verdad. Pero para encontrarla, el maestro acababa poniéndose serio. Por eso, Platón, en sus diálogos, no daba nunca con una solución definitiva al problema planteado.
En mi opinión, era un exceso de seriedad de lo que pecaba el estirado ateniense. Se acababa poniendo demasiado solemne.
De ahí que defienda que para tener posibilidades de vislumbrar la verdad, es mejor no mostrar prisa por recomponer la compostura.
Así, nos toparemos con la fina risa del niño, que, en el trágico disfrute del devenir, danza y goza, llegando a formar parte del espectáculo sutil de la naturaleza.
Porque al final, es el único que comprende, sin terror, que la única tarea que nos compete consiste en deformar el rostro de la verdad, perseguir que “la verdad ría, porque la única verdad consiste en aprender a liberarnos de la insana pasión por la verdad” (Umberto Eco. El Nombre de la Rosa).

SALVEMOS A OLGA

2009-05-11T20:58:00.017+02:00

Quizás ya sea conocida la noticia. Si no, invito al ignorante a que pinche en el título y se entere. Digno de el mejor guión de una película porno, un torpe atracador de peluquerías femeninas, vio como culminaba su frustrado golpe esposado y repetidamente violado por Olga, "Olguita" para los amigos, una voraz peluquera que, sin duda, soñaba con aquel día. ¿Cómo si no se explica, como sagazmente repara el periodista, que la susodicha almacenase un botecito de viagra y unas esposas en dependencia tan femenina?. Les aseguro que servidor ha buscado por casa y no ha encontrado nada parecido. A lo sumo, pastillas para dormir.

Sí, hay gente que nace con suerte: vas a atracar una peluquería de mujeres y acabas entre las piernas de una rusa imponente, que te tiene ahí, alimetándote a base de viagra y exprimiéndote todo tu jugo durante un par de días.

Sin embargo, bien se puede aplicar aquí el famoso refrán "Dios da pañuelos...", pues el "pichafloja" éste, una vez liberado, en vez de acudir a alguna iglesia a dar gracias por el milagro, corre con el rabo entre las piernas a refugiarse en la comisaría de policía más cercana y denuncia a nuestra heroína por violación repetida. Lástima que no se topase allí con nuestro "Sargento Sánches"

"Qué idiota. Sí, lo hicimos algunas veces, pero le compré un nuevo par de pantalones, lo alimenté, le di de beber y hasta algo de dinero cuando lo liberé", dijo Olguita, toda compungida y que no se podía creer que a ella le pasase una cosa así.

"No sé qué va a pasar. Podríamos enviar a los dos tras las rejas: a él por asalto y a ella por violación", declaró uno de los oficiales de policía que analiza cuidadosa y científicamente el caso.

Yo desde aquí, quiero reivindicar la libertad de Olga. Creo que su altruismo no tiene límites y que estaríamos ante una injusticia sin igual, si esta indefensa muchacha acabara enchironada. Confío en que alguno de nuestros jueces de la Audiencia Nacional repare en la gravedad del caso y haga lo indecible por poner a esta admirable peluquera en un lugar seguro. Junto a mi casa, por ejemplo, hay un local vacío y en el que perfectamente podría ubicar su nueva peluquería. En mí encontraría, sin duda alguna, un fiel cliente.

Por todo ello, propongo que se unan a mi causa y griten conmigo:

¡SALVEMOS A OLGA!

¡POR LA LIBERTAD DE OLGA!

¡POR LA CONSERVACIÓN DE MUJERES ÚNICAS EN SU ESPECIE!

¡QUÉ LA CLONEN!, ¡QUÉ LA CLONEN!

EL APRENDIZ DE VASCO

2009-05-05T22:20:00.006+02:00

A mí López no me gusta. En la época de negociación con ETA, el amigo Paco se comportó como un fiel escudero de Zapatero. Siguió sin rechistar las consignas del partido, y, sin pestañear, se sumó a esa traición a los muertos, que no se culminó porque con unos burros (y que me disculpe Juan Ramón) como los de la ETA, es imposible acabar de otra manera que a bombazo limpio.
Así que de López me fío lo justo: nada.

Pero sí deseo entresacar algo positivo de esta pantomima "investidataria". A todo no nacionalista, es decir, a toda persona razonablemente normal, no se le escapa que la "lehendakarización" de López viene dada bajo la vigilancia a la que será sometido tanto por Basagoiti como por UPyD (por cierto, qué lástima que el voto de su único parlamentario no haya resultado decisivo). Esto es lo que preocupa realmente a los nacionalistas y, probablemente también, al propio ministro de Deportes. Desde esa perspectiva, me alegro enormemente de ver un lehendakari que, de entrada, no pueda presumir de nacionalista, que deba defender una política abierta, en la que no queden marginados los que hasta ahora han respirado en clave no nacionalista.

En principio, no le va a quedar más remedio, aunque la legislatura es larga y tiempo hay para buscar fórmulas que permitan seguir liderando el país a los de siempre. Ese ha sido el mensaje de Ibarretxe, un lehendakari, no lo olvidemos, que ejercía su cargo gracias a los votos concedidos por los etarras. Y nunca ha pedido perdón por ello, ni, por supuesto, se disculpará. Bastante tiene con vivir con ello.

El PNV se pondrá ahora a trabajar para seguir mandando desde la sombra. Algo nuevo para ellos; de ahí su azoramiento. Cuanto más incómodo veo a un nacionalista, más agustito me encuentro. Pero no soy optimista. No creo que en el País Vasco cambien demasiado las cosas. Ni resultaría sencillo ni López posee la suficiente voluntad. Estará a lo que manden desde Madrid. Y en la capital, los peneuvistas, por si quedaban dudas, ya están tocando las narices. No, en esencia nada variará. Basagoiti y Maneiro vigilarán con diligencia. Tal y como hasta ahora lo venían haciendo. Con la misma diligencia, se plegará López a lo que los vientos políticos demanden. Dará igual lo que aquellos denuncien. Es un junco este López: con tal de permanecer erecto, se inclina hacia donde proceda.

Por cierto, desde que sospechaba que podía ser lehendakari, ha acelerado el aprendizaje del euskera. Seguro que aprueba.

"MOOPY"

2009-05-03T11:36:00.002+02:00

Yo tenía un amigo que tenía un perro: Moopy. De cachorro, como un peluche rizado despeinado. Su tamaño, más pequeño de lo normal. Su pelaje, lo suficientemente blanquecino como para salir bien en las fotos, contrastaba, siempre dulcemente fresco, con su hocico color azabache. Sus ojos, vivos, su cara, simpática, su rabito, enhiesto, como hermosa bandera de paz. Juguetón, coqueto, curioso, testarudo y fiel, muy fiel con mi amigo. Se llevaban bien, se habían dado cariño mutuo y ambos habían sacado partido a esa amistad: Moopy devolvía con su sincera alegría todos los cuidados que mi amigo le deparaba.
Así pasaron muchos días, sin que Moopy sospechara que aquella idílica situación podía cambiar. Pero Moopy desconocía los peligros del inductivismo. Un día, alguien vino, metió a Moopy en una furgoneta y se lo llevó. Tras un rato agónico, fue sacado del vehículo y depositado en un espacio abierto, donde había algún que otro congénere, comida, agua y una cosa que no se veía bien, pero que le impedía ir más lejos.
El sitio no parecía estar mal, hasta tenía donde dormir. Pero Moopy deseaba estar junto a mi amigo. Con suma facilidad se encontraba siempre en los lindes de aquel territorio extraño y buscaba un hueco por el cual escapar. Lo consiguió: a base de enredar, excavar, hociquear, logró burlar aquella cosa, ubicarse al otro lado y comenzó a vagabundear por inhóspitos parajes. Caminó y caminó sin sentido ni rumbo. Olfateaba, esperando encontrar en cualquier momento la pista de mi amigo, pero el tiempo pasaba y todo esfuerzo se revelaba inútil.
Moopy aprendió a buscarse la comida en las basuras y en algunos otros sitios, no exentos de peligro, pues pronto aparecía alguien que, a pedradas, le expulsaba del lugar. Así, con el tiempo, su banderita blanca fue marchitándose y perdiendo tensión, hasta que un día llegó a estar definitivamente plegada entre sus patas. Su pelaje perdió brillo y ya tiraba a negro. Daba igual, nadie le fotografiaba. La viveza de sus ojos se tornó en absoluta tristeza en la mirada. Su simpática expresión se convirtió en el espejo del temor y la huida. Acumulaba heridas y cicatrices; convivía con el dolor, la soledad, la violencia, el miedo, el frío y el hambre.
Un día de esos, mientras buscaba, como siempre hacía, a mi amigo, se metió en huerto ajeno. A la carrera hubo de escapar, pues un gran can se avalanzaba sobre él. En su huida, atravesó una carretera y le atropelló otra furgoneta, ahora de reparto. El vehículo se detuvo unos metros más adelante. Se apeó el conductor, miró hacia el parachoques y lanzó un juramento. Giró con desprecio su cabeza, vio al perro allí agonizando, una mueca de asco se dibujó en su cara, se volvió y, tras otear los alrededores, continuó con su trabajo. Allí tendido quedó Moopy.
El día en el que su ex-perro murió, se celebraban elecciones generales y mi amigo se dirigía a su colegio electoral. Lo hacía con alegría y con orgullo, con determinación, de forma íntegra y plena. Corrían aires triunfalistas. Las encuestas pintaban bien. Y él jamás había albergado la más mínima duda: concedía su confianza siempre al mismo partido. Votar a los otros: ni pensarlo.
Podría exponer aquí el sentido de su voto, que nunca me fue confesado, pero difícil resultaría equivocarme. Mas no lo voy a decir. Hace seis años que no le dirijo la palabra. Desde el día en que me contó que ya no tenía a Moopy.
Hoy, sin embargo, le llamaré y le contaré lo de su ex-perro. Aunque dudo que me haga mucho caso. Estará muy contento, han ganado los suyos. A pesar de ello, intentaré aguarle un poquito la fiesta. A lo mejor, todo es mentira y Moopy está viviendo estupendamente, feliz y contento. Pero es que se lo había regalado yo.

LA FALACIA DEL BILINGÜISMO

2009-04-20T22:56:00.010+02:00

"En nuestro centro, según consta en el proyecto lingüístico, se imparten en lengua castellana las áreas de Matemáticas y Lengua y Literatura Castellana, en todos los niveles de educación primaria. Si un área se imparte en lengua catalana, se hace con la finalidad de que el alumno conozca y utilice esta lengua y su evaluación se realizará en base a los conocimientos que el alumno adquiera sobre la materia, utilizando la lengua catalana", y Olav que espabile.

Esto último no lo decía el centro, lo digo yo. Que tiene 11 años, que es dislépsico, que se expresa mejor en lengua española, que es español... ¿Qué dice el proyecto lingüístico del centro? Pues ya está todo resuelto. Si se apaña, perfecto; si no, que aprenda catalán, ibicenco o lo que sea, pero como se le ocurra poner la fecha en español, se entera... Tendrá poca vergüenza el mocoso...

Cursando filología alemana, en la Universidad del País Vasco, me matriculé en euskera como segunda lengua. Al año siguiente, tras haber realizado un cuatrimestre de euskera, debía inscribirme obligatoriamente la literatura de esa segunda lengua. Lo mismo ocurría con el francés, con el inglés, con el japonés, con el ruso, con cualquier lengua que escogieses como segunda lengua en la carrera de filología. En todas las lenguas, la literatura se impartía en español. ¿He dicho en todas? Miento: para la literatura inglesa había dos grupos: uno en español y otro en euskera. Y la literatura vasca se impartía, adivinen en qué: efectivamente, sólo, única y exclusivamente, en euskera. Me quejé a la profesora, explicándole que con un cuatrimestre era imposible que tuviese los conocimientos precisos para expresarme en vasco y me dijo que estudiase más euskera. Escribí una carta al decano, que no fue respondida. Por fin, y tras mucho insistir, conseguí que la profesora me permitiese responder en español al examen en euskera que me puso. Un cinco y tan contento. Conflictos como el de Olav o el mío en Cataluña, Baleares, País Vasco, Galicia... a cientos.

El problema del bilingüismo en este país es conceptual. En teoría, defender el biligüismo, defender la cooficialidad de dos lenguas es muy bonito, interesante, progre, enriquecedor. Queda estupendamente de cara a la galería. Bien atendido, es una falacia de la que viven muchos políticos, no sólo nacionalistas, que abogan cínicamente por la cooficialidad de los dos idiomas en absoluta igualdad de condiciones, y en torno a la que hay montado todo un entramado comercial de considerables dimensiones.

En la práctica, esa cooficialidad, ese bilingüismo paritario ni se produce ni se puede dar. En realidad, siempre ocurre que se impone una lengua en detrimento de la otra. Y si los caciques de esa localidad fundamentan su negocio en la defensa de los localismos, no dudarán en achicar el idioma español, en favor de la lengua de su región.

Cuanto antes debe despejarse la duda respecto a la lengua fundamental y oficial en España, el español. Debe garantizarse una educación en español y la libertad de expresarse y ser atendido en español en todo el territorio nacional. Después, posteriormente, en aquellas comunidades autónomas que dispongan de idioma o dialecto propio, podrán dedicar parte de sus recursos a que sus ciudadanos, en la medida que lo deseen, estudien y usen esa lengua propia. Pero en ningún caso esa lengua debería aspirar a equipare con el español, que es la lengua que todo español, por el hecho de serlo, tiene el derecho y la obligación de dominar y usar cuando y donde le venga en gana. Debería encontrarse, por tanto, siempre supeditada al conocimiento y uso del español.

El que desee aprender catalán, vasco o gallego, que lo estudie, de la misma manera que si quisiera aprender a bailar una sardana, el aurresku o una muñeira. Allá cada cual con sus caprichos. Mas resulta vital acostumbrarse a discernir lo accidental de lo esencial, conceder ser a lo que es y no a lo que sólo posee apariencia de ser.

Urge, por ello, corregir este error conceptual, que impida la perpetración de semejantes atrocidades lingüísticas, que imposibilite que el español siga siendo arrinconado allí, en los diferentes rincones de España, y que evite la condena de Olav y de otros muchos como él a pasar una penalidad más en nuestro ya de por sí lastimoso sistema educativo.

NI MORIRNOS NOS DEJARÁN

2009-04-16T22:41:00.004+02:00

Nos venía haciendo falta. Y no debe resultar extraño que lo hayan descubierto científicos españoles. Seguro que es producto de la acertada remodelación del gobierno. Llegar Salgado a Economía, procedente de sanidad, y encontrar la píldora de la eterna juventud, todo uno. Teniendo en cuenta que deberemos trabajar hasta que nos entierren (ahí tienen al presidente de la patronal, con 67 añazos y sin acordarse de la jubilación) la ingesta de resveratrol se antoja ineludible.
El Revidox, según dice la tele, se vende ya en todas las farmacias y mejora considerablemente la ardúa tarea del envejecimiento.

Así que el progreso consiste en ir prolongando la vida humana o, al menos, en mantenernos aptos el mayor tiempo posible, con el fin de justificar el temido retraso en la edad de jubilación.

Cuando esto se constituya en ley, por decreto, los sindicatos carecerán de justificación para convocar huelga alguna y todos haremos cola para comprar nuestro Revirox, que, de ninguna manera, será subvencionado por la SS, dado que podría llegar a ser peor el remedio que la enfermedad.
Qué bonita estampa: científicos españoles reivindicando su existencia; digno envejecimiento; prolongación de nuestra maravillosa vida útil; retraso de nuestra edad de jubilación; solvento de la temible quiebra de nuestra ejemplar Seguridad Social.
Si no fuera por que empiezo a notar que me falta el aire ante tanta majadería, dormiría a pierna suelta, o, mejor aún, me jinkaría 45 botellas de vino más llenas de lo normal, para que al menos, esta prórroga vital a la que pretenden condenarme, adquiera algún tipo de sentido.

DEMASIADO TARDE

2009-03-22T22:41:00.009+01:00

Hay ocasiones en las que tienes un alumno en clase que parece que nunca está, aunque nunca falte.

Nunca habla, nunca pregunta, nunca hace ruido. Apenas te mira. Si alguien hace una gracia, no se ríe, o, si lo hace, no deja que nadie se entere. Si le duele algo o se siente mal, no será por él por quien los sepas. Si le pides la tarea, te la entrega, si la tiene, de lo contrario, ni se excusa. Si le preguntas, responde de la manera más breve posible o, simplemente, se esconde tras el socorrido "no sé".

Actúa igual que un alumno clandestino, ilegal, que no hubiese hecho los papeles de la matrícula. Hace todo lo que puede por pasar desapercibido. No reclama la más mínima atención ni pide explicaciones por una mala nota, aunque ésta se repita con sistemática insistencia.

Se limita a sentarse todos los días en el mismo pupitre y aguantar allí, estoicamente, impertérrito, todas las horas de clase que sean necesarias.

Tú te acostumbras a que sea así. No te da trabajo ninguno. Su disciplina es inmaculada, su educación impecable. Sus malas notas las achacas a que no estudia y a que no intenta entender nada de lo que se dice en clase. Tampoco ello es nuevo ni raro. Te quedas tranquilo, aunque no comprendas muy bien qué le hace seguir ahí, día tras día, aburrido como una ostra, sin perspectiva ninguna. Ni lo comprendes ni te preocupas. No le dedicas un segundo, no le preguntas por qué no estudia, no le cuestionas por qué no entiende. Sólo piensas: "uno más".

Entras, das tu clase, echas cuentas a quien te las reclama y al resto, y, particularmente, a los que son como él, procuras dejarles tranquilos, pues no te dan razones para incordiarles, ni deseas ser tú motivo de molestia.

Y así podría haber seguido este curso y el siguiente, si se lo hubiera propuesto. Sin faltar un sólo día... hasta el miércoles. Mañana tampoco vendrá. Hoy celebramos su funeral.

Él intentando pasar siempre de puntillas, y mira, al final, una mala tarde, un coche, una moto, un choque... ha conseguido que todos reparemos en él, ha logrado que me percate de lo poco que he intentado comprenderle y que me arrepienta sin remedio de la escasa atención que le presté y que ya no le podré dedicar. Mañana, cuando recoja sus libros, sabré que ya es demasiado tarde. Descanse en paz.

SACRIFICIOS

2009-03-17T23:21:00.005+01:00

Jesucristo, el hijo de Dios, tras una semana de pasión, de cruel tortura, se dejó sacrificar, por la salvación de la humanidad. Eligió la más dolorosa y lenta de las agonías. Escogió los guardias más malvados, los gobernantes más incompetentes, el más vil de los traidores. Con todo ello, se pertrechó un sacrificio de tal calibre, que puntualmente, la semana del primer domingo tras la primera luna llena de primavera, se rememora con fervor en todos los pueblos de España.
Dios escogió a su hijo para someterlo a las más extremas penurias y redimir así al hombre. Ningún problema.
Sin embargo, si se trata de juzgar a unos padres o a unos médicos o a una legislación que ha posibilitado que un niño condenado a una muerte segura pueda ahora llevar una vida digna y saludable, entonces se obtiene como resultado la condena y el reproche.
No se acepta el precio pagado. No se acepta el sacrificio de unos cuantos embriones y la elección sólo del genéticamente compatible. No se acepta, pese a la sonrisa de Andrés, a la alegría de sus padres, al éxito del avance médico y científico.
Iba a decir que no lo entiendo. Pero sí, sí que lo entiendo. La Iglesia necesita seguir manteniendo su estatus. Para ello, precisa que Dios siga existiendo. Es menester que su poder no se vea amenazado, que su figura siga resultando imprescindible.
Estos progresos científicos le restan credibilidad, devalúan la omnipotencia divina. A la Iglesia no le preocupan los embriones. Estos son su coartada. Lo único que persigue es que la vida siga estando en manos de Dios, e, indirectamente, en sus propias manos. Ser ellos los que determinen qué debe decidir el ser humano. Ser ellos los que ostenten la omnipotencia divina, aquí en la tierra.
Sí, ahora lo entiendo bien: el sacrificio del hijo de Dios no perseguía la salvación del hombre. Jesús se dejó matar por su Iglesia o, quizás, fue la Iglesia la que decidió que Jesús debía dejarse matar. Fue mayúscula su renuncia, así como el poder de ella emanado.
Para estos casos, sólo se me ocurre un ruego: que nos dejen vivir en paz.

Y no es Dios el destinatario.

CUANDO LA EDUCACIÓN ES SÓLO POLÍTICA

2009-03-11T12:28:00.007+01:00

La última sentencia del Tribunal Supremo respecto a la promoción en el Bachillerato ha vuelto a poner de manifiesto el estado en el que, en nuestro país, se encuentra la educación, o, mejor dicho, la falta de ella.

El gobierno de Zapatero se sacó un decreto de la manga, según el cual los alumnos que suspendían tres o cuatro asignaturas podían ampliar matrícula con asignaturas sueltas de segundo, hasta completar un total de seis materias.

El objetivo de este decreto no era educativo. La educación a este gobierno le importa un bledo. Buscaba obtener mejores resultados académicos en el Bachillerato para luego venderlos mejor políticamente.

Por ello, les preocupaba muy poco los problemas organizativos que esta medida provocaba en muchos centros. Si se deseaba atender todas las posibilidades y demandas de los alumnos, se verían obligados a duplicar los grupos y los profesores. Sólo centros muy grandes, con un gran volumen de alumnos, tendrían capacidad para dar respuesta al ingente número de opciones que pudieran darse. El resto ofertaría lo que buenamente pudiese y, cuando no fuese suficiente, sólo quedaban dos opciones: o marcharse o repetir 1º en su totalidad. Si se piensa en una zona rural, el agravio comparativo resulta insultante: dos alumnos en las mismas condiciones académicas, en una capital podría llevar a cabo su ampliación de matrícula, mientras que el del pueblo debería repetir curso, sopena de buscarse la vida en la ciudad. Una vez más este gobierno socialista (me da la risa cada vez que lo pienso) cultivando la igualdad de oportunidades.

Ante las dificultades y el eminente riesgo de fuga de alumnos, los centros privados, que les va la pasta en ello, interpusieron la demanda que ha deparado la sentencia del Tribunal Supremo. En el marco de la LOE, al que debería haberse ajustado el decreto de Zapatero, si es que éste comprendiese lo que significa un estado de derecho, no puede plantearse en el Bachillerato la promoción con más de dos asignaturas suspensas. Esa "ampliación de matrícula de 1º de Bachillerato" no es, para el Supremo, más que una promoción enmascarada. Touché.

Ahora toca reirnos: ahí andan, devanándose los sesos para ver cómo demonios salen de un atolladero en el que se han metido ellos solitos, únicamente, por su deseo de maquillar los resultados académicos y venderlos mejor políticamente. Que se jodan, que con la educación no se juega.

SANTINO O EL ARTE DE TIRAR PIEDRAS SIN ESCONDER LA MANO

2009-03-10T12:24:00.007+01:00

Santino no parece ningún santo. Por lo que se ve, dedica su tiempo libre, que en un zoo es mucho, a preparar munición, que empleará contra sus admiradores.
Este comportamiento ha llamado la atención a muchos científicos y se ha reabierto el célebre debate: ¿dónde está la frontera entre lo animal y lo humano?.
Para muchos, la diferencia es simplemente cuantitativa: somos como ellos, pero un poco más capaces, y, quizás, no siempre. Ejemplos como los de nuestro perverso chimpancé se presentan como pruebas empíricas difícilmente refutables, aunque olvidan que, en el caso que nos ocupa, no parece que tras el lanzamiento, oculte su mano.
Por ello, para otros, entre un animal y un ser humano siempre habrá una diferencia cualitativa. El problema aquí reside en determinar en su justa medida esa "calidad" que nos hace singulares, respecto al resto de especies animales.
La especie humana es la única que se dedica al erotismo, a la gastronomía, al arte, a la ciencia, a la religión, a la política, la moral, al ocio y al negocio; la única que cultiva tanto el sentido del humor como el de la crueldad hasta el más insospechado de los extremos. En definitiva, la única que habla y guarda silencio, la única que se materializa y desenvuelve en el pleno ejercicio de sus dotes lingüísticas: el claro del bosque.
Quizás haya algún bicho por ahí que, por alguna razón genética, muestre comportamientos que recuerden a lo humano. Pero que somos algo distintos lo prueba el hecho de que nos fijemos tanto, por ejemplo, en el enrevesado comportamiento de nuestro simpático Santino. Ellos, por su parte, no se alteran lo más mínimo, si nosotros nos conducimos como orangutanes.

Y me resulta curioso observar el asombro causado ante el simio prisionero dedicado al almacenaje de proyectiles, con el fin de lanzarlos traicioneramente a primer incauto que se le cruce, mientras que permanecemos impasibles ante la inexistencia de bípedo implume alguno que maquine algo diferente a joder sistemáticamente al prójimo, ya sea éste animal o humano.
Sí, yo soy de los que piensa que somos únicos. Pero, como toda especie en la naturaleza, tenemos nuestra función. Hasta la fecha, de una u otra manera, el hombre se ha venido creyendo el señor del ente. Quizás vaya siendo hora de que nos pensemos como humildes pastores del ser.

EL SEXO DEL HABLA

2009-03-03T22:12:00.006+01:00

A cuenta de algo que no viene a cuento, he averiguado que había una isla en el Caribe, en la que los hombres hablaban karibe y las mujeres arahuaco. Se trata de dos lenguas sin relación genética alguna. ¿Cómo era posible esto? Ahí les quiero ver, postulando soluciones; no se lo voy a dar yo todo hecho.

El caso es que al hilo de este curioso fenómeno no he podido evitar cavilar en torno al ancestral problema de comunicación entre hombres y mujeres. ¿Tenemos los hombres y las mujeres un auténtico problema de comunicación? ¿Podrá deberse a que adoptamos formas de hablar diferentes? ¿Presentan la mujer, por ser mujer, y el hombre por hombre, usos diferentes de la lengua? ¿Hablamos distinto? ¿Cuánto de distinto? ¿Hasta qué punto? ¿Es cierto, como señalan algunas investigaciones, que el habla de las mujeres es conservadora, insegura, expresiva, sensible y solidaria, mientras que la de los hombres resulta independiente, competitiva y jerárquica? ¿Pueden así explicarse las no pocas desavenencias y desencuentros entre hombres y mujeres? ¿La, a mi juicio, mal denominada "violencia de género", tendría aquí alguna de sus raíces?

Ilumínenme, por favor.

EL DOS DE MARZO

2009-02-25T21:49:00.003+01:00

El lunes, cuando ya hayan votado vascos y gallegos, oiremos que todos han ganado y que los ciudadanos se han pronunciado. Escucharemos que se ha dado otra lección más de democracia y que la ciudadanía se ha comportado ejemplarmente.
Esto es fijo. Lo que voy a exponer a continuación no es seguro. Aquí van mis apuestas.
De Galicia poco puedo decir. Me pilla un poco a desmano. Desde la distancia, sólo escucho los despilfarros de Touriño y el secuestro de jubilados por parte del BNG, para darles un mitin, amén de su íntima amistad con el empresario de turno. Si esto es criticable, pero típico, lo de la excursión no tiene nombre. Quintana asegura que no sabía nada, pero ya que estaba, como eso de que ir “pa´na” es tontería, suelta el rollo y les pide el voto. Con un par, sí señor. Los jubilados mostraron una educación y una cortesía que el tipejo político no se merecía. Si le hubiesen dado una paliza, habrían actuado conforme a derecho: legítima defensa. Con este clima no comprendo cómo es posible que Feijoo no alcance la mayoría absoluta que le permitiría gobernar. Pero el PP anda un tanto despistado últimamente y no le veo muy capaz de obtener el rédito político que semejantes chapuzas pueden deparar. Si al final no gobiernan, Zapatero seguirá columpiándose como un chimpancé en el zoológico.
El País Vasco es una jungla. La policía, que allí se llama Ertzaina, y sólo llega presta si atacan alguna herriko taberna, se aposta en todas las esquinas. Temen que cuatro gamberros, de esos que dicen pertenecer a la “izquierda abertzale”, quemen alguna furgoneta del partido con el que se topen. Raro será que no acaben matando a alguien antes del domingo. Además, a quien más perjudicarían con ello sería al partido nacionalista vasco, con cuya derrota radicalizarían aún más su “conflicto vasco”. Por eso es patente el nerviosismo del PNV, que está realizando una campaña feroz, sin descanso: puerta por puerta, van entregando su propaganda a los vecinos. Nunca como ahora han temido tanto la derrota. Y ésta puede darse. Puede ocurrir que los votos nacionalistas no alcancen los 38 apoyos precisos para investir lehendakari a Ibarretxe. En ese caso, lo será Patxi López. Y apuesto a que intentará gobernar en minoría, antes que unirse al PNV, con el fin de dar buena imagen en el resto de España. No supondrá un gran cambio, aunque ya no nos den tanto el tostón con lo del plan. Los apoyos, salvo para la investidura, los podrán ir recabando de dónde les venga en gana. Todo dependerá de lo que aconseje la jugada. Pero para los peneuvistas, perder la lehendakaritza es un ultraje desconocido e inimaginable para ellos. Pasado un tiempo, seguiremos conviviendo con los mismos problemas: ETA perpetrará algún atentado, los fascistas de siempre seguirán amedrentando, los escoltas continuarán con sus tareas, la política lingüística seguirá arrinconando al castellano, la educación continuará fomentando la mentalidad nacionalista, la demanda de autogobierno permanecerá inalterable, seguirá siendo tabú la palabra “España”, nadie osará mezclar el rojo y el amarillo, todo vestigio de vida será politizado hasta la saciedad… Se ha avanzado tanto por la senda nacionalista que ya no hay marcha atrás. Patxi gobernará poniendo tantas velas a dios como al diablo. Es de la escuela de Zapatero y sólo atenderá a lo que le dicte su maquinita de calcular votos. Por ahí, hasta quizá vuelvan a pensar en la “negociación”. Nada se avanzará, ni un paso a favor del progreso ni de la auténtica paz. Porque ésta pasa necesariamente por renunciar a cualquier pretensión nacionalista, por renunciar al euskera a la ikurriña, al txistu y al tamboril, a todo lo que de lejos suene a vasco, a todo lo que haga falta, mientras pululen por las calles fascistas amedrentando, amenazando y agrediendo la libertad de las personas. Pero no ocurrirá, no lo veremos, porque esa violencia resulta rentable, porque ese discurso no da votos. Deben seguir alimentando a sus hijos de puta y ahogando el discurso y los mazazos de aquellos que gritan por la auténtica democracia y la legítima libertad.

Ahora, a ver cuánto me equivoco.

EL SILENCIO DE LOS COCHINOS

2009-02-23T23:56:00.009+01:00

Hace 28 años Tejero secuestró el Parlamento. Hoy lo tendría jodido.

Tras dos meses de vacaciones navideñas, los señores diputados han suspendido las sesiones hasta el 10 de Marzo. Deben atender las campañas electorales de Galicia y el País Vasco.

Qué cara más dura, que poca vergüenza, que falta de profesionalidad, qué atrevimiento, qué ausencia de principios éticos.

¿Seguro? ¿Quién les echa de menos? El ya ex-ministro Bermejo, quien creo que ha dimitido sólo para poder seguir cazando cómo y con quién le dé la gana, sin tener que ofrecer explicaciones a nadie, decía el otro día que la huelga de los jueces resultaba improcedente: era como si los parlamentarios decidiesen hacer huelga.

A mí me gustaría que lo intentaran. Al menos se enfrentarían a todo un reto y justificaría, en parte, los 4000 € que, mensualmente, engordan su cuenta corriente.

Una vez, hablando con un señor mayor que se dedicaba a cuidar cochinos, me contaba lo siguiente: esparcida la comida, los que pueden engullen sin miramiento; los que no, protestan, gruñen, chillan, empujan, y se callan cuando se abren hueco y pillan tajada. Sólo entonces cunde el silencio.

Un silencio muy similar al que tiende a reinar en el hemiciclo en lo que llevamos de legislatura.

Cuánto sabe la gente mayor y cuánto deberíamos aprender de sus historias.

LA IGLESIA Y SUS MISAS

2009-02-16T22:11:00.004+01:00

El 22 de junio de 1633 Galileo fue conducido a la sede del Santo Oficio y, arrodillado, escuchó: “Decimos, pronunciamos, sentenciamos, que tú, denominado Galileo, por las cosas deducidas en el juicio y por ti confesadas, como consta más arriba, te has convertido en… vehementemente sospechoso de herejía, es decir, de haber mantenido y creído falsas doctrinas contrarias a las sagradas y divinas Escrituras… De las cuales sospechas nos complacemos en absolverte siempre y cuando, con el corazón sincero y no fingida fe, ante nosotros, abjures, maldigas y condenes los susodichos errores y herejías… Ordenamos que, mediante público edicto, sea prohibido el libro de los Diálogos de Galileo Galilei. Te condenamos a cárcel formal… y por penitencia te imponemos que, durante los tres próximos años, digas una vez a la semana los siete salmos penitenciales”. Galileo abjuró: “Juro que en el futuro nunca diré más ni afirmaré de viva voz o por escrito cosas tales por las cuales puedan tenerse de mí semejantes sospechas”.

El 15 de febrero de 2009, la iglesia católica decide dedicar el primer homenaje a Galileo, oficiando una misa en su honor; eso sí: a petición de la Federación Mundial de Científicos y con motivo de la celebración del Año de la Astronomía.

Esto significa que, a este ritmo, la misa homenaje a Darwin no le tocará hasta el 2229. Sólo me queda una duda: ¿habrá aún creacionistas en esos años o el ser humano habrá evolucionado ya lo suficiente? Mucho me temo que moriré sin disiparla.

"NO ES UN BEBÉ"

2009-02-11T22:30:00.005+01:00

Koala, en la lengua de los aborígenes australianos, significa, "no es un bebé" Nadie mejor que ellos para saber dar con el nombre adecuado para un animal, cuya visión inspira de manera espontánea la más delicada de las ternuras.

Australia ha sido devoradas durante varios días por un fuego criminal: más de 170 muertos, mas de cinco mil familias sin hogar, más de 350000 hectáreas calcinadas...

Entre tanta devastación andaba nuestra "no bebé" Sam, con las patas abrasadas, exhausta y al borde de la muerte. Entre tanta ceniza, andaba también David Tree, un bombero de profesión y de corazón. Tuvo el detalle de acercarse al animal y ofrecerle un poco de agua, como si de un niño se tratase. Y Sam tuvo el pálpito de que aquella era su última oportunidad: alargó su patita, le tomó la mano y bebió agua de la botella.

Llevada a un refugio, para su recuperación, conoce a Bob, un congénere muy atractivo, con penalidades parecidas: se encariñan y, desde entonces, se pasan el tiempo abrazados.

A mí no me cabe duda: en ellos anida el espíritu de los bosques quemados, el alma de los desaparecidos.

Chorradas. El Correo

2009-02-07T10:20:00.002+01:00

Ayer sábado, en el diario "El Correo", una tal Carmen Rivera, a quien no tengo el gusto de conocer, publicaba el siguiente artículo-comentario:

"Estamos con la soga al cuello, pero tranquilos. No ha de cundir el pánico pues siempre nos quedará Nadal así que no estamos tan mal mientras cundan los mundiales premios en las pistas, por pelotas o por ruedas. No nos va tan malamente cuando seguimos quemándonos en 'la hoguera de las chorradas'. La fascinación por lo inútil, por lo frívolo disfrazado de artístico, que tanto ha cundido a los fantoches de la hoguera de las vanidades, sigue en nuestros usos y costumbres. La feria de los lujos se anuncia con vibrantes estallidos por doquier. Desfiles, exposiciones, bienales... con lo último de lo último de lo suntuoso, cosas a las que cada vez tendremos menos acceso. Véase París, meca de la moda, pasarela de oro para sombras de doncellas que pasean lo que será tendencia dentro de meses, precisamente cuando todos tendríamos que estar más al tanto de hacia dónde tiende la economía. Pero claro, la alta costura también es una fuente de riqueza y de trabajo. Y ahí nos duele.
Lo que por lo visto no resulta suficientemente doloroso es que nos vendan por arte la chorrez impactante, sea en lo que sea, sea en las cosas del comer, que también en los altos fogones se han guisado desaguisados que hemos tragado como imbéciles. Cómo puede ser que desfile en el Olimpo del vestir un modelo en tul y chantilly y que llame la atención por 'ese aire marino, esa oleada innovadora' que le da un barco de vela encallado entre el pelo de la maniquí. Un velero sobre el peinado era lo más del muy chorras atrevido diseño de un reyezuelo de la aguja. Lo pudimos ver ilustrado en los medios de la misma manera que hemos visto las últimas novedades en salones del automóvil. Bólidos con las prestaciones chorras más inimaginables. Un bólido tuneado asombra con un llamativo acuario en el maletero. A Nigeria debíamos ir. Allí todo está más negro. Desde que es obligatorio el casco de moto, sus calles se llenan de creativos. Se encasquetan botes de pintura, trozos de neumáticos, escudillas... El obrero nigeriano va al tajo con el casco alquilado por dos euros y medio al día. "

Como me parece lo suficientemente elocuente, lo dejo ahí, tal cual, a disposición de los señores comentadores.

CRISIS DIABÓLICA

2009-02-03T21:52:00.003+01:00

Gabriele Amorth es un exorcista. Pero no uno cualquiera, no, es el exorcista de los exorcistas, el exorcista con mayúsculas y artículo definido, el exorcista oficial del Vaticano. Para entendernos, al único que el diablo le mostraría un poco de respeto. Pues bien, según este señor todo es culpa de Satanás. Sí, Lucifer es el padrino de la terrible crisis económica que asola a la civilización occidental. Y su único fin no es fastidiarnos, no, sino divertirse, pasárselo de vicio a cuenta de nuestras cuitas económicas.

La verdad es que a mí no se me hubiese ocurrido nunca echar la culpa de la crisis a Satán. Siempre he pensado en Zapatero, Solbes, Bush, Angela Merkel, Botín,... Yo que sé, pero en el diablo, jamás. Aunque, bien pensado, quizás estaba sobre valorando a todos estos personajes (especialmente a los primeros). No parece que tengan talento (talante sí, pero no talento) para liarla tan gorda.

Sí, creo que el señor Amorth tiene razón: nos enfrentamos ante una crisis diabólica y, por tanto, la solución está en manos de Dios (especialmente en España).

Ah, ¿qué usted no me cree? Ésa es la prueba del nueve: la principal virtud del dichoso demonio es pasar tan inadvertido que lleguemos a pensar que no existe. Esto al menos es lo que nos dice este mayúsculo exorcista; y, si alguien sabe algo de Lucifer, ése tiene que ser éste. Aunque ignoro cómo demonios lo ha podido averiguar.

De todas formas, no sé si me gustaría que a nuestro presidente le llegara esta información y más después de su fracasado intento de cargar las tinas sobre la banca. O quizás sí: no creo que ni el mismísimo Lucifer soportase tanta diversión. Sí, a lo mejor si conseguimos el móvil de Don Gabriele... Pero, por favor, seamos discretos: Mephisto no debe enterarse.

"GOYUS INTERRUPTUS"

2009-02-02T21:52:00.004+01:00

Empiezan los "Goya". Ahí sale "Aída" (ignoro su nombre auténtico y no me importa). Según avanza su discurso, la cosa empeora. Cada chiste resulta más insoportable. Muy gracioso ése que dedica al ministro de cultura y le pregunta si ha visto recientemente alguna película de espías. Anda que no hay películas que ver: miseria humana, colapso invernal, violencia terrorista, lunes al sol, ciudadanos arruinados... Pero en ese escenario no caben todo tipo de gracias: hay que ser políticamente correcto. Por eso sale el barbas ése desgarbao (tampoco sé cómo se llama, tampoco me importa) y le estampa un muerdo a ella y, claro, "al Coronado". Qué pasada: qué progres son, da gusto verles; qué enrollaos, sin prejuicio ninguno, así me gusta. Este es un país moderno, en el que gobierna una izquierda moderna, culta, inteligente, progresista, libre de prejuicios y de los atávicos tics dictatoriales. Aquello ya pasó.

Ya no veo más. Tenía bastante. Pero hoy leo que, tras repartir los Goyas, cada uno hace su fiesta y allí desaparece uno: el de Albert Solé por el mejor documental, "Bucarest. La memoria perdida". Al parecer se lo llevó un chico de gafas. A mí no me cabe duda: tiene que ser del PP.

COLOSAL POLÉMICA

2009-01-26T21:49:00.008+01:00

Ya sabemos en qué consistía el genio de Goya y, con ello, probablemente, el de cualquier gran autor.

Pinceladas sin luz ni volumen; incorrecciones en la perspectiva, proporciones y expresividad de las figuras no acordes a lo acostumbrado por el gran maestro. Realización superficial y acumulativa, con cantidad innecesaria de pinceladas, aplicadas con lentitud y titubeos, sin fluidez, propias de una técnica deshecha, propio de un proceso creativo lento e indeciso, para nada directo ni responde a un conocimiento claro de lo se persigue. Es más, que el Coloso se muestre de espaldas, con su rostro de perfil, medio oculto, un ojo cerrado, con pelo y barba y mostrando una pésima anatomía, son detalles que hacen imposible que el cuadro fuese pintado por Goya. Si, a todo esto, le sumamos el pequeño detalle de que el cuadro está firmado, por unas iniciales, A. J., ya lo tenemos todo claro: el cuadro es de un discípulo suyo, Asensio Julià, que, de acuerdo con lo que dice Manuela Mena, autora del estudio, no debía tener ni puta idea de pintar y no sé que "pintaba" con Goya.

Pero aunque la señora Mena sea la jefa de Conservación de Pintura del siglo XVIII y una experta en Goya, el señor Glendinning, hispanista inglés y, al parecer, buen conocedor también de la obra de Goya, afirma que todas los argumentos de la señora Mena son totalmente subjetivos y que todo su estudio se fundamenta en una premisa falsa: la supuesta firma, AJ, no es una firma, sino un simple número de inventario un tanto borroso, el 176.

Lo cierto es que el cuadro lleva en el museo del Prado desde 1931 y que en tiempos, fue admirado y concebido como la máxima expresión del Goya moderno, convirtiéndose en una de las obras más citadas y de las más populares y que, de unos años acá les ha dado a los expertos por discutir en torno a su autoría.

Más allá de esta colosal polémica, deberíamos ser positivos, pues creo que ya disponemos de las claves precisas para determinar cuando nos encontramos ante la obra de un genio: pinceladas con volumen, corrección en la perspectiva, proporciones y expresividad adecuadas, realización profunda y no acumulativa (?¡), con el número justo de pinceladas, aplicadas con rapidez y sin titubeo alguno, teniendo siempre claro qué se persigue, presentar a las figuras de frente, con los ojos bien abiertos, con un decente corte de pelo y afeitaditos y, por último, con la tan deseada "tableta de chocolate". Y, si el artista tiene el detalle de firmar decentemente el cuadro, entonces, no cabe la más mínima duda: estaremos ante la creación de un genio sin igual.

CICLOGÉNESIS EXPLOSIVA

2009-01-25T12:48:00.007+01:00

Una masa de aire caliente, otra fría, un "choque de nubes", un perfecto y erótico acoplamiento, caída en picado de los hectopascales y.... BOOOM¡, el éxtasis meteorológico, o lo que, según la wiki, viene a ser lo mismo, la ciclogénesis explosiva (olé por la sugestiva expresión)

A partir de ahí, cerrar ventanas, persianas, parapetarse en casa, seguir los medios de comunicación, echarse a temblar, rezar, cruzar los dedos, poner velitas y confiar en que las infraestructuras aguanten. Ni de coña: 25ooo hogares vascos siguen aún hoy sin luz. Y eso, es casi lo mejor que puede pasarte, si miramos, por ejemplo, para Barcelona.

Mas no es mi intención criticar aquí lo endeble de nuestras infraestructuras o construcciones, que, dicho sea de paso, a poco mal dadas que vengan, hacen aguas con extrema facilidad; ni incidir en los ya de por sí dramáticos rastros de muerte que estos fenómenos dejan a su paso. Al hilo de ello, persigo, por el contrario, reparar en lo tremendo del poder de la naturaleza. Da igual los adelantos técnicos con los que contemos. Sólo nos sirven para saber de antemano lo fuerte que nos va a golpear.

De ahí que me resulte más hospitalaria la hermosa poesía mitológica de antaño. Con sus palabras, con su decir, procuraban comulgar con los más profundos secretos de la naturaleza, a quien "le place ocultarse", con el fin de admirarla, adorarla y mostrarle su más severo respeto. Cualquier cosa antes de ofenderla y provocar su ira. Pues no olvidaban, como con harta y soberbia frecuencia a nosotros nos ocurre, que aquí andamos por pura casualidad. Sabiduría mítica se llamaba a eso.

EL PROYECTO MARTE

2009-01-21T22:05:00.002+01:00

En el año 2003 se comenzó en Huelva el proyecto MARTE (Mars Astrobiology Research and Technology Experiment). Dadas las particulares condiciones únicas en el mundo del subsuelo de Río Tinto, en el que podría haber bacterias que podrían suponer un sistema de vida completamente novedoso, al no precisar oxígeno para sobrevivir, los científicos de la NASA consideraron que algo análogo podría darse en Marte, pues Río Tinto y el planeta marciano parecen almas gemela. Ahora, en el 2009, se ha encontrado que en Marte hay metano, un gas cuyo origen es o geológico o bacteriológico. Como lo primero parece descartado, sólo resta explicarlo postulando la existencia de algún tipo organismo vivo, de la misma manera que en Huelva, podría haberse desarrollado en ese planeta, y eso, a pesar de sus 63º bajo cero que de media goza la superficie.

Las inmediatas implicaciones pragmáticas se me escapan. Pero se está muy cerca de constatar que, fuera de nuestro planeta tierra, hay vida. Muchos dirán que ya lo imaginaban, mas ahora dejará de ser una plausible hipótesis.

Por tanto, no estamos solos en el universo, al menos en la galaxia. Ni tan siquiera en nuestro modesto sistema solar. Quizás seamos capaces ahora de averiguar en Marte lo que en nuestra tierra parece estarnos vedado: el origen de la vida. Y por ahí ir satisfaciendo a los de Siniestro Total, cuando en los 80 se preguntaban aquello de a dónde vamos, de dónde venimos, estamos solos en la galaxia o acompañados.

Pero será difícil ponerse de acuerdo; será difícil llegar a entender cuándo algo deja de ser inerte y se torna en organismo vivo. Hay quien le llama el milagro de la vida. Yo soy más de divinizar a ese algo que por mor de la convergencia de múltiples circunstancias, que ni conozco y viene al caso mentar, se lanza a la aventura metabolizante.

Mas acepto e imploro iluminaciones.

EFECTOS COLATERALES DE LA CRISIS II

2009-01-20T18:00:00.008+01:00

Si el otro día hablábamos de la crisis y sus repercusiones depresivas, hoy vamos a tocar una tema más escabroso. Según he leído, hay un profesor de Sociología en la South Bank University de Londres, un tal Jeffrey Weeks, que dice que la gente se vuelve «más conservadora» en sus comportamientos sexuales en periodos de crisis económica. Autor de varios libros sobre el influjo social en la sexualidad, Weeks manifiesta que, ante la inestabilidad financiera, las personas buscan «una certidumbre», posturas «más fundamentalistas» en materia sexual. Por el contrario, en épocas de bonanza se da una relajación en las costumbres que permiten un mayor aperturismo y permisividad hacia comportamientos sexuales distintos de los tradicionales y formas alternativas de convivencia familiar.

Yo no sé muy bien cómo debo interpretar a esta lumbrera universitaria. Que la crisis incida en el aumento del consumo de Prozac, pase, pero que repercuta negativamente en la frecuencia y calidad del cortejo amoroso, me resulta insoportable. Si uno nunca anda sobrado en este campo, va a resultar que, ahora con la crisis, se le va a poner aún más cuesta arriba. Y eso, pese a que se trata del deporte más barato que en tiempos austeros cabe ejercitar. Debo confesarlo: jamás se me hubiese ocurrido culpar a Zapatero de este tipo de sequía. Pero, si lo que afirma el señor éste, posee alguna consistencia, no es que al de la ceja ya no le vote en las próximas erecciones..., uy perdón, elecciones; es que le demando por daños morales.

LA CARA HUMANA DE LA CRISIS

2009-01-18T11:56:00.012+01:00

Perdonad que siga incidiendo con el tema este de la crisis. La blogosfera está plagada de reflexiones al respecto y dudo mucho de mi capacidad para aportar algo nuevo. Pero, leído un artículo periodístico, al que pinchando en el título se accede, no he podido remediarlo.

Habitualmente, cuando se habla de crisis, se citan números: que si un déficit del 6%, que si un 16% de paro, que si un descenso del PIB del 1,6; incluso, también de alguna letra, por ejemplo, cuando parece que nuestra deuda ha perdido la tercera A. Son tantos los datos que se manejan, los números de los que se hablan, la teoría que se difunde, que sospecho que, con frecuencia, perdemos las referencias reales. Pasa con casi todo: el índice de fracaso escolar, los muertos de una guerra, el aumento del SIDA... Pero detrás de esas cifras hay personas con nombre y apellidos, hay individuos que piensan, sienten y padecen.

A ellos quiero hoy convertirlos en protagonistas. No voy a subrayar que, así, casi sin darse cuenta, se han quedado sin trabajo, sin poder pagar el alquiler, sin más dinero que el que les aporta cáritas, sin ser capaces de vivir sin recurrir a los ansiolíticos...

Hugo, yesero de 56 años, ya no enseña fotos de sus impresionistas cuadros al óleo, porque ,sencillamente, desde que está en paro ya no pinta nada; Endika, 26 años y obrero de la construcción, no puede comprar juguetes a su pequeño de año y medio y su abuela no sabe que dependen de cáritas, porque se moriría, Vanesa, obrera de 29 años, interrumpe cualquier conversación ante el soniquete de su móvil: "igual es curro", Cristina, dependienta con 36 años, ha vuelto a ser mantenida por sus padres.

Los militantes fascistas de ANV y sus adláteres, maestros en eso de la propaganda, lo saben bien: los viernes recorren las calles de Vitoria (supongo que también las de Bilbao, Pamplona y San Sebastián, militarmente organizados) llevando en ordenada formación fotos de todos y cada uno de los así por ellos denominados "presos políticos vascos", a la vez que reivindican su libertad.

Quizás eso mismo deberíamos hacer todos: siempre que un sinvergüenza de estos del gobierno salga a la palestra, para corregir los números y ofrecernos unos datos peores, que seguramente estarán ya caducos, porque la situación se ha agravado y ellos siempre van a remolque, deberíamos todos presentarnos en la moncloa con las fotos de Endika, Vanesa, Cristina, Pedro, Juan, Rafael, María, Luis, Tamara, Miguel, Efrén, Alejandra, Estíbaliz, Belén, Paula, Sarai, Javier, Axel, Rubén, Teresa.... hasta conseguir que a Zapatero le duela la vista o hasta que comprenda, que la crisis, de la que en buena medida es responsable y que no está sabiendo, por pura ambición política, solucionar, no es, sólo ni principalmente, una crisis económica; que más quisiéramos. Es una crisis humana.

EFECTOS COLATERALES DE LA CRISIS

2009-01-15T16:59:00.007+01:00

Según parece, invertir en empresas que produzcan o distribuyan antidepresivos y ansiolíticos en nuestros tiempos puede resultar un buen negocio. El recién despedido o regulado cuarentón, con hipoteca, coche que pagar, niños a los que mantener y caprichos que olvidar tiende a caer en la más triste de las tristezas. Y como ni los libros de autoayuda ni planes E ni caras amables ni fe en los consistorios parecen poder paliar tanta pena, la gente no encuentra otra salida que la de la pastilla milagrosa. Así, además de soportar una crisis económica de insospechadas consecuencias, acabaremos por enfrentarnos a una sociedad emocionalmente enferma, que se mostrará insoportable cuando no le alcance para la precisa dosis de fluoxetina o paroxetina correspondiente. Parados desquiciados, hundidos, que no saben qué hacer con su vida ni con la de sus seres queridos, se ven abocados a la adicción a antidepresivos y ansiolíticos. Puede que no tardemos en ver alumbrado un nuevo plan, esta vez "E-A", a saber: "por el español estímulo del empleo y la economía, la adicción a ansiolíticos y antidepresivos". No me supone el más mínimo esfuerzo imaginarme a Zapatero vendiéndonos la idea por Internet. ¿Alguien apuesta?

LA PARÁBOLA DE LOS TRES ANILLOS

2009-01-08T16:51:00.005+01:00

“Luengos años ha, vivía en Oriente un varón que poseía un anillo de valor incalculable, de mano amada recibido. Era la piedra un opal que reflejaba cien bellos colores y tenía la fuerza secreta de hacer acepto a los ojos de Dios y de los hombres a quien la llevara con esa confianza. ¿Quién se extrañará de que ese varón de Oriente no quisiera dejar de llevarla nunca en su dedo, y de que tomara la disposición de conservarla eternamente en su casa? A saber, del siguiente modo. Dejó el anillo al predilecto de sus hijos, estableciendo que éste, a su vez, lo legara al que fuese su hijo predilecto, y que el predilecto, sin tomar en cuenta el nacimiento, se convirtiera siempre, sólo en virtud del anillo, en cabeza y príncipe de la casa. — Entiéndeme, Sultán.
saladino.

—Te entiendo. ¡Prosigue! Nathan.

—Y así, de hijo en hijo, llegó finalmente el anillo a un padre que tenía tres hijos, los cuales le eran igualmente obedientes y en consecuencia no podía menos de quererlos igual a los tres. Lo que sucedía es que unas veces le parecía más digno del anillo el uno, otras el otro o bien el tercero — según se encontraba a solas con él cada uno y no participaban los otros dos de los desahogos de su corazón; conque tuvo la piadosa debilidad de prometer el anillo a cada uno de ellos. Y así fueron yendo las cosas. Pero, claro, llegó la hora de la muerte, y el bueno del padre cae en perplejidad. Le duele ofender a dos de sus hijos, confiados en su palabra. — ¿Qué hacer? — Manda en secreto que encarguen a un artista fabricar otros dos anillos tomando como muestra el suyo, ordenando que no se repare ni en precio ni en esfuerzos para conseguirlos iguales, completamente iguales. Lo consigue el artista. Cuando le lleva los anillos, ni el padre mismo puede distinguir el original. Satisfecho y contento llama a sus hijos, aparte a cada uno; da su particular bendición a cada uno — y su anillo — y se muere. — Estás oyendo, ¿no, Sultán?

Saladino.— (Que, emocionado, se aparta de él.) ¡Oigo, oigo! — Pero acaba pronto con tu fábula. — ¿Queda mucho?

Nathan.—Ya he acabado. Pues lo que sigue se entiende de suyo. — Apenas muerto el padre, viene cada uno con su anillo y quiere ser el príncipe de la casa. Se investiga, se disputa, se demanda. Inútil; imposible demostrar cuál es el verdadero anillo; —

(Luego de una pausa en que espera la respuesta del SULTÁN.)

Casi tan indemostrable como nos resulta ser — la fe verdadera.”

Gottholdo Eprhaim LESSING. “Nathan, el sabio”. 1779.

Si estaba claro ya en el siglo XVIII, ¿a cuento de qué viene tanta sangre derramada?

¿Alguien puede darme una respuesta?

Moraleda y sus jodidos hijos

2008-12-29T23:43:00.007+01:00

"Si quieres tener más hijos, te jodes". Este es el profundo argumento que un diputado es capaz de esgrimir ante otro igual. Este es el talante que caracteriza la esencia de la democracia. Este es el espíritu transigente y tolerante que predica el partido del gobierno. Esto es lo que nos espera a los que discrepemos. Mas temome que esto no dependa del partido que ocupe el poder. ¿Sería distinto con el PP? ¿Fue diferente con Suárez, con Felipe, con Aznar? Cuarenta años de franquismo, cuarenta años esperando volver a ser un país civilizado y de derecho, para seguir pasándonos las leyes y los fundamentos de un estado democrático por el forro de nuestros caprichos. Lo de Moraleda es solo un síntoma. Un síntoma de una profunda enfermedad, que venimos padeciendo desde no sé cuándo y que de la que seguiremos languideciendo durante no sé cuánto. Y esto no se cura con unas elecciones, por muy anticipadas que éstas sean. Esto sólo se sana interiorizando lo que realmente significa un estado de derecho. Para eso han dictado la LOE, con su Educación para la Ciudadanía, su Filosofía y Ciudadanía, sus títulos plagados de suspensos, con sus alumnos cargados de derechos y huérfanos de deberes. Para cerciorarse de que algo así no ocurrirá nunca. Ahí radica la novedad, ahí se cimenta el negocio para algunos y la ruina moral y estética, la decadencia humana, para el resto. Precisamos ideas que nos rediman.

¿ERE o no ERE?

2008-12-25T13:19:00.004+01:00

Que nadie se lleve a engaño. Con esto de la crisis, muchas empresas cerrarán porque no les quedará más remedio. Pero otras muchas se aprovecharán de la coyuntura y llevarán a a cabo una deslocalización encubierta. Los sindicatos deberían estar alerta. Aparentemente, así es: se les llena la boca cuando hablan de lo que no van a consentir. Pero están vendidos al gobierno. El gobierno está en manos del partido; el partido es un ente corrompido hasta la médula. Conclusión: a partir de ahora jugaremos a la oca: cada uno se jode cuando le toca. Feliz Navidad.

LOS POLÍTICOS, según Cadalso

2008-12-15T18:41:00.005+01:00

"Política viene de la voz griega que significa ciudad, de donde se infiere que su verdadero sentido es la ciencia de gobernar los pueblos, y que los políticos son aquellos que están en semajntes encargos o, por lo menos, en carrera de llegar a estar en ellos. En este supuesto, aquí acabaría este artículo, pues venero su carácter; pero han usurpado este nombre estos sujetos que se hallan muy lejos de verse en tal situación ni merecer tal respeto. Y de la corrupción de esta palabra mal apropiada a estas gentes nace la precisión de extenderla más.

Políticos de esta segunda especie son unos hombres que de noche no sueñan y de día no piensan sino en hacer fortuna por cuantos medios se ofrezcan. Las tres potencias del alma racional y los cinco sentidos del cuerpo humano se redeucen a una desmesurada ambición en semejantes hombres. Ni quieren, ni entienden, ni se acuerdan de cosa que no vaya dirigida a este fin. La naturaleza pierde toda su hermosura en el ánimo de ellos. Un jardín no es fragrante, ni una fruta es deliciosa, ni un campo es ameno, ni un bosque frondoso, ni las divesiones tienen atractivo, ni la comida les satisface, ni la conversación les ofrece gusto, ni la salud les produce alegría, ni la amistad les da consuelo, ni el amor les presenta delicia, ni la juventud les fortalece. Nada importan las cosas del mundo en el día, la hora, el minuto, que no adelantan un paso en la carrera de la fortuna. Los demás hombres pasan por varias alteraciones de gustos y penas; pero éstos no conocen más que un gusto, y es el de adelantarse, y así tienen, no por pena, sino por tormentos inaguantables, todas las varias contingencias e infinitas casualidades de la vida humana. para ellos, todo inferior es un esclavo, todo igual un enemigo, todo superior un tirano. La risa y el llanto en estos hombres son como las aguas del río que han pasado por parajes pantanosos: vienen tan turbias, que no es poible distinguir su verdadero sabor y color. El continuo artificio, que ya se hace segunda naturaleza en ellos, los hace insufribles aun a sí mismos. Se piden cuenta del poco tiempo que han dejado de aprovechar en seguir por entre precipicios el fantasma de la ambición que les guïa. En su concepto, el día es corto para sus ideas, y demasiado largo para las de los otros. Desprecian al hombre sencillo, aborrecen al discreto, parecen oráculos al público, pero son tan ineptos que un criado inferior sabe todas sus flaquezas, ridiculeces, vicios y tal vez delitos, según el muy verdadero proverbio francés, que ninguno es hére con su ayuda de cámara. De quí nace reverlarse tantos secretos, descubrirse tantas maquinaciones y, en sustancia, mostrarse los hombres ser defectuosos, por más que quieran parecer semidioses." JOSÉ CADALSO, "Cartas Marruecas", 1774. Suma y sigue.

Lázaro en el país de las pesadillas

2008-12-10T22:07:00.025+01:00

Tardà desea que se muera el Borbón y que el constitucional termine por corromperse. Luego nos lo explica, y nos habla de Felipe V. Matapelo Bono, doctor en almas en pena, nos asegura que el catalán no adolece de esencia humana y además, nos lo presenta como un auténtico monárquico despistado. Nosotros, que somos tontos, nos creemos todas las explicaciones. Faltaría más. Zapatero, encantado, pues su Barça parece dispuesto a dejarnos sin liga en Febrero, mientras Schuster se despide por SMS de los jugadores: no va a tirar de móvil y empezar a fundir los dos millones de finiquito que le han caído por su fulminante destitución. ¡Qué me fulminen!, ¡qué me fulminen!. Y, si no, que me metan en la cárcel por agredir a la policía en un campo de fútbol, por comportarme como un auténtico energúmeno, como un verdadero animal. Me convertiré en un héroe y todo el mundo pedirá mi libertad. Libertad de la que le han privado al efímero Iriondo, a quien no le han dado tiempo ni para curtir el carácter ni para ganarse un mote. Así que se mea cuando le cazan: desprestigio más vergonzoso para la raza vasca, eh Arzallus? Urkullu, por si acaso, nos recuerda que nunca será suficiente la vía policial para solucionar su "conflicto", o sea, la partida sigue, y Rosa Díez imparte estériles clases de derecho en el parlamento, para explicar cómo ilegalizar a la ETA. Je, je, no se percata de que sus alumnos, aunque suspendan esa asignatura, promocionarán igual igual. Es lo que tienen estas leyes de educación, que conceden títulos a los que catean hasta el recreo. Será por eso que ahora los jóvenes sólo son capaces de protagonizar campañas publicitarias con una sola vocal, la "o", por cierto, muy parecida al cero. La costumbre no les dará "pa´más". Como tampoco a Corbacho, quien se nos disfraza de parado, pero no cambia su sueldo por un subsidio; ni a los de las SGAE, quienes entran de gorra en las bodas y, como no les debe de gustar ni el menú ni el chabacano ambiente ni la pésima música, se desquitan aguando las fiestas a moros y crisitanos. Mientras tanto, a esquiar en fila india, el euribor bajando, la gasolina también, el navideño consumo compulsivo impertérrito; pero las empresas, cierran o regulan, los coches no se venden, los pisos tampoco, de los créditos, ni hablamos, el paro, disparado, la banca nutrida con dinero público y ya, ni los cachondos presupuestos son aprobados en el Senado y deben volver al Congreso, para ponerse de nuevo en ridícula evidencia: así ha sido dispuesto por curiosa alianza del PP con la Ezquerra del Tardà, su amor por Felipe V y acólitos pesebreros. Para colmo, ahora nos toca cumplir con lo más ruin de la tradición y fundir la paga extra en la entrañable cena de empresa y en la fraudulenta lotería de navidad. Y a esperar, zambomba en mano, un año todavía peor. Una única imagen fresca, reconfortante y rescatadora: la de un pobre perro callejero intentando poner a salvo a su malherido compañero, recién atropellado en una autovía. Escapó en cuanto vio que se le acercaba gente. Animalito.

El 15% de los profesores sufre acoso y amenazas por parte de los padres

2008-12-01T16:38:00.005+01:00

“¿Qué te parece si ahora te doy dos h… y no te vuelves a meter con mi hijo?”, “Tú a mi hijo no le tienes que decir lo que tiene que hacer”, “Te voy a denunciar por gilipollas”, “Tú y yo nos vamos a ver en los tribunales”, “Eres una m… y no te voy a consentir que chilles a mi hijo…”. Sí, eso es lo que con más frecuencia de la deseada deben escuchar muchos profesores por hacer su ¿trabajo? Cabe la posibilidad de que estén equivocados y de que los padres tengan razón. Es probable que el trabajo de un profesor ya no consista en exigir a un alumno que estudie. En pedirle que se comporte correctamente en el aula. En suplicarle que le trate a él y a sus compañeros con respeto. En rogarle que le perdone la vida por ponerse delante. En exhortarle que comprenda que debe alimentar a una familia y que esa es la única razón por la que está allí. Que su intención no es inculcarle ningún valor, no aportarle ningún conocimiento, no indicarle ningún patrón educativo. Que nada más lejos de su pensamiento. Porque la profesión de profesor ha cambiado mucho en los últimos tiempos. Uno debe pedir permiso a la administración, a los padres y al propio alumno antes de poder abrir la boca. Y aún con todas las bendiciones, no está exento de resultar crucificado. No sé por qué se preocupan tanto algunos por la retirada de los crucifijos. En el sueldo de profesor hoy va ya cualquier cosa menos ser profesor a la vieja usanza. Eso sería impropio de un país democrático y progresista como el nuestro. Y si alguno se empeña, pues eso, un par de hostias, y "arreglao".

A la mierda

2008-11-29T19:37:00.004+01:00

El Confidencial - Portada .:. Diario de Información y opinión on-line
Yo pensaba, medio en broma medio en serio, que el exagerado de Federico iba a decir que lo padecido por Esperanza Aguirre había sido organizado por Gallardón. Pero con Pepiño, del que no me suelo acordar, se queda corto eso de que la realidad supera la ficción. Que se vayan a la mierda.

¿Crucifijos? No gracias

2008-11-27T22:41:00.007+01:00

El observatorio de la Libertad Religiosa ha publicado 13 razones por las cuales deberían mantenerse los crucifijos en las aulas de los centros educativos públicos, a saber:
1. Porque así lo quieren los Consejos Escolares de las escuelas, máximos representantes de la voluntad de padres y profesores.
2. Porque los artículos 16.1 y 27 de la Constitución Española, y el 2.3 de la Ley Orgánica de Libertad Religiosa así lo contemplan.
3. Porque la cruz es un símbolo de paz, de amor y de sacrificio por los demás.
4. Porque retirarlo es enseñar a los niños que la cruz es un símbolo de división, odio y enfrentamiento.
5. Porque forma parte de nuestra tradición cultural.
6. Porque respetar otras creencias no significa renunciar a las propias.
7. Porque España es un estado aconfesional, es decir, respetuoso con todas las creencias y no laicista, es decir, beligerante contra las creencias.
8. Porque es un error ocultar a los niños que la religión es el hecho cultural mas importante de la historia de la humanidad.
9. Porque en España más del 85 % de los ciudadanos se declara cristiano.
10. Porque en España mas del 75 % de los alumnos eligen estudiar religión católica. 11. Porque el acuerdo entre el Estado español y la Santa Sede, de 3 de enero de 1979 así lo contempla en su artículo primero.
12. Porque si la educación es obligatoria y los padres tienen el derecho de educar a sus hijos conforme a su moral con libertad, la escuela pública tiene que dar respuesta a este derecho
13. Porque nada representa mejor que el crucifijo la angustia por la injusticia y los crímenes contra los más inocentes.

De los trece argumentos que esgrime este observatorio en pro del mantenimiento o de la presencia de de los crucifijos en las aulas, 5 de ellos, el 3, 5, 9, 10 y 13, es decir, el 38,46% de los argumentos que se citan, se despachan de un plumazo: son, en el mejor de los casos, datos esgrimidos como argumentos. No merece la pena entrar a analizarlos: desde el punto de vista formal, se anulan por sí solos.
Dos intentan fundamentarse en el marco legal: constitución, la Ley Orgánica de Libertad Religiosa y acuerdos con la Santa Sede: el 2 y el 11. El artículo 16.1 de la Constitución se refiere a individuos y comunidades. No es el caso. De paso, no está de más recordar que el 16.3 expone que ninguna religión tendrá carácter estatal. Permitir que los crucifijos presidan las aulas de un centro educativo sostenido con fondos públicos es, lo quieran o no, conceder carácter estatal a la religión católica. Retirar los crucifijos no atenta, en absoluto contra lo que se defiende en el artículo 27, en su punto tercero. Más bien sucede todo lo contrario, si se los mantiene. En la Ley Orgánica de Libertad Religiosa, artículo 3, apartado primero, se expone que el ejercicio religioso tiene un límite: “la protección del derecho de los demás al ejercicio de sus libertades públicas y derechos fundamentales”. En el marco de ese ejercicio, no parece tan fuera de lugar, solicitar que de los centros públicos desaparezca cualquier símbolo religioso. En cuanto a lo acordado con la Santa Sede, no estaría de más aclarar en qué atenta la ausencia de símbolos religiosos en lo centros educativos públicos contra los valores de la ética cristiana.
También encontramos, como no podía ser de otra manera, argumentos presuntamente pedagógicos: el 4 y el 8. Retirar los símbolos religiosos del aula es enseñar a los niños lo que significa vivir en un estado aconfesional y de derecho. Con su retirada no se hurta nada a nadie. En muchas de las lecciones que imparten los maestros y en las clases de religión católica para aquellos que las escojan se transmiten a diario la importancia que la religión tiene como hecho cultural. La presencia del crucifijo, para este menester, resulta irrelevante.
Por último nos encontramos con argumentos que invocan al libre ejercicio de los derechos: 6,7, 12. La retirada de un crucifijo nada tiene que ver con renunciar a las creencias propias y la escuela pública pueda perfectamente responder a la exigencia de educar a los niños conforme los valores morales de los padres al margen de todo símbolo religioso.
Párrafo a parte dedico al séptimo, porque que en él reposa gran parte de la polémica. La retirada o la ausencia de símbolos religiosos es interpretada como un acto beligerante, de corte laicista. Sobran razones para denunciar que, desde que Zapatero es presidente, existe una vergonzosa estigmatización a todo aquél que se declara como católico practicante. Sin embargo, poco probable resulta que todo lo que, de una forma u otra, contraría las creencias y los valores cristianos, es producto de una actitud beligerante laicista. En esta ocasión, se recurre a un discurso victimista sin fundamento ninguno. Cuando un tribunal decide que los alumnos pueden presentar objeción de conciencia a la asignatura Educación para la Ciudadanía, se congratulan y consideran que son tratados con justicia. Sin embargo, los “laicos beligerantes” consideran que la decisión es la propia de una judicatura carca y rancia, anclada en los vicios del franquismo. Si no aprendemos a respetar las sentencias judiciales, tanto cuando nos conviene como cuando no, flaco favor haremos a nuestro país, si deseamos convertirlo en un auténtico estado de derecho. Y ello pese a los múltiples argumentos para sospechar de la independencia de la judicatura; pero ésta no se debe poner sistemáticamente en duda. Habrá que analizar sus sentencias y luego concluir. Lamentablemente, la costumbre es otra: la sentencia me conviene: es de justicia; que no, los jueces están corrompidos. “No es eso, no es eso”.

Dejo para el final el primero de los argumentos, especialmente porque es el elegido por la Junta de Castilla y León para recurrir la sentencia. Que quede a criterio del Consejo Escolar parece razonable, pero encierra dos pequeñas trampas. La primera: todo Consejo Escolar debe atenerse a la legalidad vigente. Y cuando hay duda, en un estado de derecho, deciden los jueces. Esto es exactamente lo que ocurre en el tema que nos ocupa. La segunda: resulta muy cínico por parte de la Junta eludir su responsabilidad y refugiarse cobardemente en las faldas del Consejo Escolar. Pero para lo que les interesa, claro está. Y si no me creen, tomen nota: se supone que en la elección del Director de centro debería jugar el Consejo un papel estelar. Pues bien, además de no ser así, sólo tiene un tercio del peso de dicha elección en una comisión tripartita, cuando llega el momento de la renovación del Director, si a éste y a la Administración les interesa, ésta se produce automáticamente, sin dar opción a nuevas candidaturas y pasándose por el forro la voluntad del Consejo Escolar.

Sinceramente, yo sólo defendería la presencia de los crucifijos en las aulas de los centros públicos, si estos sirviesen para ahuyentar los suspensos, los malos modos, la ignoranica y la falta de respeto por parte de todo lo que tiene que ver con la cultura y la educación. De otra forma, es mejor que no estén, pues está claro que ya en nada ayudan a la convivencia escolar.

La "NO Democracia"

2008-11-23T23:22:00.003+01:00

«Será lehendakari el que logre sumar más escaños el día de la investidura». El Correo

Nótese el detalle: la ocupación de la lehendakaritza es cosa de ellos: que les vote su puta madre.

Suma y sigue.

El desfomento de la lectura

2008-11-18T21:43:00.013+01:00

De la multitud de planes, planillos y planetes que deben ser elaborados en los centros ¿educativos? uno de los más curiosos es el denominado “plan de fomento de la lectura”. Tiene su gracia que en un colegio o en un instituto se vean obligados a explicitar lo que de suyo les compete, pero así está la educación.

En junio se debe redactar una memoria, en la que, salvo excepciones, decimos que nuestro plan ha resultado fenomenal y que nuestros alumnos se han convertido en ávidos lectores. Sin embargo, si observamos los datos objetivos y a ellos les añadimos las sensaciones personales, concluiremos que la lectura no es una de las principales aficiones entre los jóvenes de hoy en día. Algo falla.
Afamados escritores defienden que no hay que obligar a leer a los chicos y expertos universitarios, tras sesudas investigaciones, han colegido que si no se lee, es porque no se quiere.
Un tal Santiago Celestino, profesor también universitario al que no tengo el gusto de conocer, pero que no parece mal chico, afirma que “leer es una actividad individual que requiere esfuerzo, mucha concentración, y a veces no estamos dispuestos a hacerlo”.

El placer que depara la lectura resulta intenso, íntimo, imponderable. Pero para llegar a él, como dice el profesor, hay que estar dispuesto a retirarse del mundanal ruido, apagar la televisión, el móvil, el ordenador y ensimismarse, aislarse, “des-socializarse”, concentrarse y esforzarse en comprender lo que la comunión de las letras nos transmite; estar dispuesto a dejarse tutelar, llevar a cabo un extraordinario acto de humildad y asimilar esas ideas leídas, cociéndolas al lento fuego de nuestro ser, rumiándolas en el cerebro, hasta que lleguen a formar parte de nuestros más recónditos tejidos. Sólo entonces descubriremos qué sabor destila el real placer de la lectura. Justo lo que se lleva.

Mentirá, por tanto, quien nos pretenda convencer de lo contrario y no son pocos quienes lo intentan. A la luz de semejante embuste se retratan esos ridículos planes para potenciar la lectura. Políticamente resultan muy atinados, pero su deficiente eficacia les delata. No se trata de cultivar la afición por la lectura. Esta es una tendencia de alto riesgo, cuyo ejercicio puede poner en peligro algún que otro fundamento; es una práctica que puede promocionar el librepensamiento, no susceptible éste de ser manipulado o ninguneado.

No, no es el fomento de la auténtica lectura lo que está en juego. Que la gente lea o no, resulta irrelevante. La considerada lectura de los libros, su reflexiva comprensión no suelen ser los objetivos principales de estos planes. El consumo de obras, como el de bollos, cosmética o prendas de moda, el continuar medrando como consumidores responsables, al borde de la convulsión, más ahora que es toda una irresponsabilidad aparcar dicha costumbre, es la siniestra meta que se persigue.

Para eso estamos nosotros, los centros ¿educativos?; para llevar adelante nuestros maravillosos planes, que garantizan la continuidad del sistema económico, sobre el que reposa nuestro maravilloso mundo; no vaya a ser que nos relajemos, se entre en recesión y nos abran, por irreverentes, algún expediente disciplinario, cuya lectura no podamos eludir.

La vida simple

2008-11-11T22:30:00.007+01:00

"La buena vida es cara. La hay más barata, pero no es vida"

No ha mucho salió en prensa que los adeptos a la "vida simple" están incrimentando su presencia. Probablemente, hayan encontrado en estos días su contexto soñado. Repasemos algunos de sus puntos báscos: eliminar excesos de posesiones, limitar consumo de bienes, trabajar por la comunidad, practicar la compasión, llevarse bien con la familia, deleitarse con el placer estético de la naturaleza, potenciar nuestra vida interior, poner siempre buena cara, alimentarse lo justo, cultivar la autosuficiencia y desplazarse a patita o en bici o, en su defecto, en tranvía. Estos consejos parecen hechos amedida a todos aquellos que vamos a padecer, más pronto que tarde, los peores efectos de la más cruenta crisis económica de la historia. Puede que se trate de un movimiento organizado, de una ideología alevosamente extendida, con el fin de que no nos echemos a la calle cuando nos percatemos de que nada por lo que hemos luchado en nuestra vida ha tenido el menor sentido. Cuando comprendamos que el futuro de nuestros hijos está en el aire y que no podemos garantizar que al día siguiente les alimentaremos. Cuando entendamos que durante toda nuestra vida nos hemos estado dejando explotar y expoliar para que otros se enriquezcan hasta la saciedad y se regocijen en la verdadera vida. Cuando todo eso suceda, el nihilismo conformista de la vida simple será superado, el camello se tornará en león y los enriquecidos se estremecerán. Quizás entonces comprendan que la "buena vida" les ha resultado demasiado cara; el diablo nunca vende barato. Mientras tanto, abracemos estos simplistas consejos; hagámoslo mientras nuestros hijos crecen.

Profesores vascos en busca del paraíso

2008-11-10T17:35:00.010+01:00

Cuando se habla de limpieza étnica, ésta se lleva a cabo de diferentes maneras. La más obvia, la más atroz, la que deplora todo el mundo, menos aquellos que la practican y cuatro que la justifican, es la violenta, y en Euskadi, está muy claro quién la practica. Pero con ser ésta deplorable y macabra, con ser ésta la que más intenso sufrimiento propicia, no es, ni con mucho, suficiente por sí misma. "ETA mata y además estorba", decía el lehendakari cuando comentaba la muerte del último gurdia civil en un atentado en Villarreal, ay¡ perdón, Legutiano, que no, que no, Legutio. Ahora sí. La limpieza étnica debe verse en enmarcada en otra limpieza de carácter más mezquino y que se practica en los estamentos oficiales y se oficializa en el ofical boletín. Contra ésa poco se puede hacer. Los profesores que se han visto obligados a abandonar su tierra no ha sido porque se han mostrado incapaces de aprender euskera. Eso ha sido la coartada. Se han tenido que ir porque no comulgan con el ideario nacionalista, porque no son votos nacionalistas. Y es que en el País Vasco, se trata de eso, de votar nacionalista. El resto son michelines, víctimas de la liposucción.

El 9 de noviembre de 1938 se produjo en Alemania la tristemente famosa "Die Kristalnacht" ("la noche de los cristales rotos"). La limpieza étnica que allí comenzó, ningún viso de prosperar hubiera tenido si no le hubiese acompañado la limpieza ideológica que el golpista Adolf Hitler llevaba a cabo. Sin el paraguas ideológico no hay limpieza étnica que se sostenga. El paralerismo entre la Alemania nazi y la Euskadi nacionalista aterra. Y la mayor parte de la sociedad vasca, lo mismo que hacía la sociedad alemana, mira para otro lado. "Nadie hizo una mueca", se lamentan los impotentes profesores que se vieron forzados a dejar su plaza a los hijos euskaldunes. Ni tan siquiera desean dar su nombre: tienen miedo; tenemos miedo. Como los judíos en Alemania, como los bosnios en Serbia, como los palestinos en Israel. Pero el miedo no nos salvará.

Un cuento chino

2008-08-14T00:48:00.005+02:00

"Queríamos dar una imagen perfecta del y pensamos que sería lo mejor para la nación". Así explicaban los chinos el porqué de que una niña tan mona fuese elegida para cantar en detrimento de la que realmente entonaba, que debía ser más fea. Además de éste miserable truco, otros muchos están siendo ahora descubiertos. Y el fin de todos ellos es el mismo: "dar una imagen perfecta". Pero si a los chinos les preocupa tanto ofrecer una imagen perfecta es porque a los demás nos interesa justamente en la misma medida recibirla. Cuál sea la auténtica realidad es lo de menos o incluso ni tan siquiera es. Lo único importante es la imagen. Y ésta sí que puede ser perfecta, en tanto que imagen. Ahora bien, cuando hablamos de "imagen", la pregunta más inmediata es "¿de qué? De nada. He ahí el quid de la cuestión. De nada, de la más absoluta falsedad, de lo que no tiene ni puede albergar ser alguno. Es imagen de nada, es puro reflejo, pura apariencia, puro aparecer, como todo lo que existe en un bazar chino. Y con ello queremos los demás ser alimentados, ser nutridos y configurar nuestro cotidiano existir, nuestro "dasein". Platón criticó esto hace ya unos 2500 años y no parece que nadie le haya escuchado. La fea niña china, con su hermosa voz, es arrinconada por la apariencia engañosa de otra bonita querubina de ojos rasgados, que mueve muy bien sus perfectos labios. Y el resto le damos patente de realidad, le concedemos verdad, porque, entre otras cosas, estamos deseando que así sea. No culpemos a los chinos; estos son los maestros de los bazares, maestros de ofrecernos el jarrón que buscamos, aunque sea falso. Nos dan como nadie los que nos merecemos, porque lo pedimos y lo deseamos. No es por casualidad que los bazares chinos estén acabando con la competencia.

La dictadura del euskera

2008-08-13T01:28:00.004+02:00

Hace un par de días, no más, y en agosto, la Consejería de Educación del Gobierno Vasco, comandada por José Antonio Campos Granados, más conocido por su nombre de guerra Tontxu Campos (no sé por qué no Kampoak) ha dado a luz el proyecto de ley que determinará la lengua en la que los niños vascos serán educados en un futuro inmediato. La reforma obligará a los colegios a dar, al menos, el 60% de asignaturas en euskera. Los centros educativos repartirán el otro 40% de las materias entre el castellano y el inglés. Eso sí: con ciertos límites. Si no alcanzan los objetivos marcados por la ley -en Secundaria, expresarse correctamente a nivel oral y escrito-, las escuelas deberán cambiar su proyecto lingüístico y reforzar el tiempo destinado al euskera. La iniciativa prevé evaluaciones periódicas con el fin de comprobar que los colegios cumplen las metas marcadas. La nueva ley marco de aprendizaje de lenguas oficiales y extranjeras en el sistema escolar vasco se aplicará en los centros educativos públicos y concertados, es decir, todos los sostenidos con fondos públicos. Los privados tampoco se librarán, pues en la ley se contemplará su ubicación en el sagrado territorio vasco para que su currículum no se desmarque excesivamente. Afectará a la totalidad de las etapas educativas, Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP y Enseñanza Permanente de Adultos. La reforma lingüística fija que el euskera es la «lengua propia» del ámbito educativo. Por tanto, los centros deberán hacer de la lengua vasca el vehículo de expresión «normal y preferente» en todas sus actividades, docentes y no docentes. Señala también que euskera y castellano son oficiales, por lo que todo alumno tiene «el deber de aprenderlos adecuadamente» y el «derecho» a usarlos. El texto introduce un cambio radical respecto del sistema actual de los tres modelos, A, en castellano, B, bilingüe, y D, en euskera. Los escolares serán examinados en cuarto y sexto de Primaria -a los 9 y 12 años-, y en segundo y cuarto de Secundaria -con 14 y 16 años-, para comprobar si alcanzan el nivel exigido en euskera, castellano y el idioma extranjero. Los resultados no tendrán consecuencias en el expediente académico del estudiante, pero sí obligarán a los colegios que no lleguen a las metas señaladas a hacer cambios en su proyecto de aprendizaje de idiomas. Los resultados determinarán la adopción de medidas para que el escolar pueda cumplir los objetivos que marca la ley. Inspección educativa velará por que los centros cumplan sus obligaciones. Realizará los informes precisos si una escuela suspende en un idioma y hará la propuesta para revisar su programa lingüístico. En la práctica, por ejemplo, una escuela que no logre superar las evaluaciones de euskera se verá obligado a ampliar el número de horas que dedica a esa lengua, con lo que habrá centros que tendrán que impartir el 70 o el 80 o, incluso, el 100% de su currículo en Euskera. El propio Consejo Escolar de Euskadi (que ya es decir) recomendó que las metas sean diferentes para los niños de áreas castellanoparlantes, ya que de lo contrario conduciría a la frustración a muchos estudiantes. Sin embargo, esto, al bueno de José Antonio, se la trae al pairo. Su tiranía vasca está desatada. Y cuando empiece a afectar, poco a poco, a muchos que hoy se le llena la boca diciendo que como en Euskadi no se vive en ninguna parte, y se creen que eso se debe a que son vascos (que aseguro que muchos hay) y se empiecen a estremecer, ya nada, absolutamente nada podrán hacer. Vamos a presenciar como en una parte de España se arrincona, sin remedio, el español, por un idioma milenario y que sólo se habla allí. Vamos a presenciar como se hurta a los padres el derecho a elegir el idioma en el que serán elegidos los alumnos. Pero es algo que la sociedad vasca se lo tiene merecido a pulso. Su pasividad, producto del amodorramiento en el que se revuelca y despereza diariamente, le convierte en cómplice. Habrá algunos que luche, que recojan firmas en pro del español, que se desgañiten reivindicando lo más elemental. Serán la banda sonora de esta terrible película cuyo final no resulta difícil barruntar. Y se lo habrán merecido a pulso. El resto, a parte de asombrarnos, no deberíamos escandalizarnos ni preocuparnos demasiado: pierden ellos más que el castellano, que es un idioma demasiado grande y fuerte como para resentirse porque haya cuatro vascos que apenas lleguen a entenderlo. Aquí, mejor que nunca, se puede aplicar aquello de que en el pecado, llevarán la penitencia. Que les bendigan con sus votos y que declinen y declinen hasta que salga el sol.

MUNDOS NUEVOS

2008-04-21T12:01:00.004+02:00

11 de abril de 2008

"GJ 436c es el nombre que le han dado a un pequeño nuevo planeta hallado fuera de nuestro Sistema en la constelación de Leo. Los descubridores han sido un equipo de investigación español y ha definido el hecho como “un paso más” para encontrar planetas parecidos a la Tierra.
GJ 436c, que es de tipo rocoso, tiene una masa de cinco veces la Tierra, y se encuentra a 30 años luz. Gira alrededor de su estrella muy rápido, ya que solo tarda 5,2 días terrestres en dar la vuelta, aunque su rotación es lenta en comparación con la de la Tierra (4,2 días terrestres).
Este no es un planeta que pueda albergar vida puesto que las características para albergarla es que el planeta tenga una temperatura adecuada, de lo que depende la distancia a la que se encuentre de su estrella y además que haya agua en su superficie.
Otra característica de este descubrimiento es que GJ 436c podría tratarse del planeta más pequeño descubierto hasta el momento ya que la mayoría de los 280 planetas descubiertos hasta el momento son enormes como Júpiter.
Los investigadores han llegado a descubrir la existencia del planeta mediante simulación informática, después de detectar que “perturbaba” a otro planeta interior de la estrella CJ 436, modificando su órbita."

Repárese en lo siguiente:

1. Los investigadores están buscando planetas parecidos a la Tierra, como si no tuviéramos bastante con una

2. Tarda cinco días en dar la vuelta en torno a su sol: allí, cada viernes sería nochevieja

3. Cuatro días en dar una vuelta completa sobre su propio eje: claro, si cada viernes hay que celebrar noche vieja, la semana tiene que ser dura

4. Es el más pequeño de los desucbiertos, pero multiplica por cinco nuestra masa. Nuestra insignificancia no tiene limites

5. No hay vida, ni puede haberla, luego tiene garantizada la desesperanza bienaventurada

6. Su descubrimiento no es directo. Nadie lo ha visto, pero tiene que estar ahí. Como decía Sto Tomás de Dios: por sus efectos lo conoceréis.

7. Y además, de no ser así, nos enteraríamos dentro de 30 años, por lo que para entonces, ya se nos habrá olvidado.

Corolario: este planeta se merece otro nombre que el de "GJ 436c" (por qué tienen que ser tan cutres los científicos a la hora de poner nombre a sus descubrimientos). Nominémoslo dignamente. Para lo cual, reclamo sugerencias.

EpC: ¿FORMACIÓN DE CIUDADANOS O DE SUS CONCIENCIAS?

2008-03-06T23:01:00.011+01:00

En Asturias, los jueces creen que EpC no es una asignatura que necesariamente pueda atentar contra la libertad de conciencia y las convicciones morales, pues confían en el buen hacer tanto de centros como de profesores. En Andalucía, por el contrario, los jueces no son tan optimistas, y consideran que esta asignatura puede tener como fin la formación de la conciencia moral de los alumnos. Si nos vamos a la ley observamos que:

"La Educación para la ciudadanía tiene como objetivo
favorecer el desarrollo de personas libres e íntegras a través
de la consolidación de la autoestima, la dignidad personal,
la libertad y la responsabilidad y la formación de
futuros ciudadanos con criterio propio, respetuosos, participativos
y solidarios, que conozcan sus derechos, asuman
sus deberes y desarrollen hábitos cívicos para que
puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable.
Esta nueva materia se propone que la juventud
aprenda a convivir en una sociedad plural y globalizada
en la que la ciudadanía, además de los aspectos civiles,
políticos y sociales que ha ido incorporando en etapas
históricas anteriores, incluya como referente la universalidad
de los derechos humanos que, reconociendo las
diferencias, procuran la cohesión social.
Para lograr estos objetivos se profundiza en los principios
de ética personal y social y se incluyen, entre otros
contenidos, los relativos a las relaciones humanas y a la
educación afectivo-emocional, los derechos, deberes y
libertades que garantizan los regímenes democráticos,
las teorías éticas y los derechos humanos como referencia
universal para la conducta humana, los relativos a la
superación de conflictos, la igualdad entre hombres y
mujeres, las características de las sociedades actuales, la
tolerancia y la aceptación de las minorías y de las culturas
diversas."

Si reparamos en lo destacado, la sombra de la sospecha es difícil de evitar. EpC es una asignatura que debería impartirse transversalmente. De hecho, creo que siempre se hace: cuando un profesor habla de problemas matemáticos, físicos, químicos, de historia, naturaleza o filosofía, cuando imparte educación física o se sale por ahí de excursión, en todo momento, en la escuela, en el instituto, los alumnos padecen un implacable proceso de civilización, de socialización. Si todo ello se descontextualiza, la tentación adoctrinadora del discurso resulta difícil de esquivar. Dado además el talante de quienes la defienden, empeñados en extender cordones sanitarios por doquier, desterrar el temor no es tarea sencilla. En Asturias no permiten la objeción porque confían en la buena fe, en Andalucía sí, porque pese a la buena fe, no se puede garantizar el impedimento del adoctrinamiento. No lo tendrán fácil los jueces del Supremo y, menos aún, desde que el Constitucional se erige en el Requetesupremo. Pero todos los objetivos que la asignatura persigue podrían conseguirse de manera mucho más sana enmarcados y contextualizados en el devenir cotidiano de las aulas y de lo que en ellas se imparte. Empeñarse en abstraer tal discurso resulta, cuando menos, sospechoso. De ahí que no me parezca mal la objeción. Y si tal derecho se contempla, tendrá que eliminarse del currículo esta asignatura. Lástima, seguro que era una de ésas en las que todos sacan buenas notas.

Un libro, un poeta, un amigo

2008-02-27T22:42:00.007+01:00

Ignoro si quien escribe y publica

se desnuda o se refugia.

Si es poesía lo que pinta, mi duda se acrecienta.

Si quien firma es conocido,

qué espanto,

qué pienso.

Si se le guarda sincero aprecio...,

qué expreso.

Paro, reflexiono y pienso:

sufro y no comprendo,

como nube gris vigilante,

sin ojos y sin muerte,

lanzando bolitas,

granizo emitiendo,

qué bello ruido,

para quién sintonice leyendo

Perdóname la licencia, amigo.

¿TITULACIÓN?: SEGÚN Y CÓMO

2008-02-18T22:43:00.005+01:00

Por favor, si se tiene un momento y un pelín de paciencia, compárese la siguiente normativa. El ejercicio merece la pena:

Ministerio de Educación: "En el cómputo de las materias no superadas, a efectos de promoción y titulación, se considerarán tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores"

Cantabria: "A efectos de promoción, las materias evaluadas negativamente en cursos anteriores computarán como una sola materia si tienen la misma denominación en los distintos cursos"

Asturias: "Computarán como una única materia a los efectos de promoción y titulación aquellas materias de diferentes cursos que mantengan la misma denominación"

Aragón: "Se considerarán como una única materia aquellas de diferentes cursos que mantengan la misma denominación"

Galicia: "Se computará como una única materia las de diferentes cursos que tengan la misma denominación"

Cataluña: "Si procede se compatibilican como una única materia las cursadas con el mismo nombre en diferentes cursos"

Navarra: "Aquellas materias de contenidos progresivos computarán de forma independiente (una por cada curso), y no se podrán evaluar en un curso sin haber sido, previamente, evaluadas de forma positiva en el anterior o anteriores"

Valencia: "En el cómputo de las materias no superadas a efectos de promoción, se considerarán tanto las materias del propio curso, como las de cursos anteriores. Se consideraránmaterias diferentes las correspondientes a cada uno de los cursos de la etapa; así mismo, las materias de idéntica denominación compurtarán de forma independiente para cada curso"

Castilla y León: "Los centros determinarán las condiciones en que los alumnos puedan promocionar con tres materias suspensas y serán aplicadas de forma individual. Estos criterios deberán ser dados a conocr a los alumnos a principio de curso y figurarán en el proyeceto educativo"

Andalucía: "Las materias con idéntica denominación se calificarán y contabilizarán de forma independiente a efectos tanto de promoción del alumnado como de titulación"

YO: ahora que cada uno obtenga sus consecuencias. Un servidor ya se ha parapetado.

Votar o no votar

2008-02-15T21:28:00.002+01:00

A una semana vista del inicio de la campaña electoral me acechan las dudas. ¿Debo o no debo acudir a las urnas para votar? Por una parte, pienso que si voto, legitimo el negocio político. Siempre he creído que la política está supeditada a otros intereses, y que un político honesto está condenado a dimitir. Mi lema es: "el que no se corrompe es porque no puede". De ahí, que no me infunda respeto nadie que se autodenomine político y que los domingos electorales haya hecho novillos con mis obligaciones de ciudadano. Esa "política" la dejé aparcada la última vez: el atentado del 11 de marzo me movilizó. Voté en blanco. Ahora han pasado cuatro años y me siento indignado. Indignado por como este gobierno socialista se ha servido del poder otorgado por las urnas. Así que el cuerpo me pide ir a votar contra Zapatero. Eso descarta cualquier voto a partido nacionalista y a IU, que como dice alguno, está acabando con el marxismo en España. Voto al PP entonces. Pero me vuelven los remordimientos: ¿no se someterán también estos a intereses superiores, como cuando Aznar se implicó en la guerra de Irak? Me gusta ese nuevo partido de Rosa Díez, mas que ella ocupe un escaño sería todo un éxito. Así que si les voto, pierdo el tiempo, y participo en un juego que no me gusta. Pero no me quiero quedar en casa, porque cuatro años más de Zapatero me parecen insufribles (aunque me estoy preparando para lo peor). ¿QUÉ HAGO? Por favor, que alguien me ilumine.

ZJ

2008-02-09T11:38:00.000+01:00

Multimedia: El Correo

"No muerdas la mano de quien te da de comer". Aunque ellos se inclinarán mejor por aquello de que "es de bien nacidos ser agradecidos". Por cierto, ¿qué hay que hacer para pertenecer a la misma, a parte de ser un canalla sin escrúpulos?. A Zapatero le podríamos dedicar eso de "quien da pan a perro ajeno, se queda sin pan y..." Aunque como a éste le da igual el pan y el perro, sólo le importa su abuelo, sus hijas, sus cejas, su sonrisa, su "ahora no llevo corbata, que progre soy", su economía de dos tardes, su maleni, sus alianzas, sus civilizaciones, su fidel , su chávez, su evo, su prisa, su "país", sus paísanos, sus televisiones, su ser, su barça, sus estatutos, sus nacionalistas, sus terroristas, sus fiscales, sus jueces, su constitución, sus leyes, su nación de naciones (no me toques los coj...), sus conceptos discutidos y discutibles, sus elecciones, su moncloa, su democracia, su libertad, su paz, su nobel, su talante, su "como sea", su reino, sí, su reino, porque su reino no es que sea de este mundo, es que es de esta España nuestra, que como le dejemos, nos la arrebatará de las entrañas.

Portátiles para todos

2008-02-06T22:22:00.000+01:00

"Barreda promete un ordenador
portátil para cada profesor"

El presidente de Castilla la Mancha promete a cada profesor un ordenador portátil. A mí me mola. Ahora, más me gustaría si el chisme en cuestión viniese equipado con algún que otro documento. Por ejemplo, uno que diga que el gobierno va a postar de manera decisiva por la educación pública, pues en la educación no cabe basar negocio alguno; u otro que diga que en primaria se contratarán más maestros para atender a alumnos con necesidades especiales y a alumnos con desfases curriculares importantes; u otro que diga que para obtener el título en la ESO hay que aprobar todas las asignaturas; u otro que diga que la palabra del profesor en un centro de enseñanza tiene el valor de autoridad pública; u otro que diga que a un alumno se le puede sancionar enviándole a su casa sin demasiados miramientos; u otro que diga que el número máximo de alumnos que un profesor puede tener en un aula sea de 15, en lugar de 30; u otro que diga que se va a doblar el presupuesto que se destina a los centros educativos; u otro que diga que se va a contratar más profesores para atender de manera más individualizada a alumnos con necesidades educativas especiales; u otro que diga que se va a contratar más profesores para atender a los alumnos en horarios no lectivos, darles clase de apoyo y la opción de recuperar y ponerse al día; u otro que diga que los alumnos inmigrantes con desconocimiento del idioma se incorporarán a un aula de inmersión lingüística el tiempo que sea preciso para que puedan aprender el español e integrarse con garantías en nuestro sistema educativo; u otro que diga que se va a dotar a los centros del material didáctico necesario y de instalaciones dignas, para que impartir y recibir clase se perciba como un privilegio y no una tortura; u otro que diga que no se volverá a impartir clase de religión en un centro público; u otro que diga que tampoco será preciso impartir "educación para la ciudadanía", pues los contenidos de esa materia se imparten de manera transversal en todas las restantes. "Usea", un portátil así equipado sí que me pondría.

Guerra

2008-01-24T22:02:00.001+01:00

"...y si interpretamos mal un poema, parecería que no pasa nada. Un día -tal vez dentro de 50 ó 100 años- habrá pasado algo sin embargo." Martin Heidegger. Die Frage nach dem Ding. 1962

Consejo Educativo

2008-01-21T22:48:00.000+01:00

Este es el centro ¿educativo? donde trabajo. Yo soy Lázaro. Éstas son algunas de las pintadas que me dedican con todo su cariño, sin lugar a dudas, alguno de mis alumnos. Atención, pregunta: ¿estaré haciendo algo mal? Ese vino a ser el comentario de alguna autoridad educativa cuando le conté lo sucedido. ¿A que así da gusto?

Soledad

2008-01-19T12:53:00.000+01:00

Esta guapa moza se llama Soledad. Ni sé quién es ni deseo hablar de ella. Su imagen vale más que mil palabras de las mías. Su nombre evoca una de las características más propias de nuestro tiempo: la vida asocial. El gobierno habla de "familias monoparentales"; yo me refiero a ese montón de gente que, por circunstancias propias de nuestra era, se ven obligados a llevar una vida totalmente aislada. Sus relaciones sociales se limitan a las puramente laborales y a aquellas que a través de la red puedan entablar. Ahí queda todo. Dicho de otra forma, no son relaciones sociales, son relaciones, pero como las que un pastor entabla con sus ovejas o un mecánico con sus coches. Muchos consideran esta forma de vida muy digna e interesante. Creen haberla elegido, están encantados de haberse conocido y se regocijan con aquello de que no deben dar explicaciones a nadie. Se presentan como seres independientes y audaces, orgullosos de ir a contracorriente, si lo contrario significa fundar una familia y cargarse con una hipoteca. A mí me asaltan las dudas y cuando eso pasa, recurro a algún clásico. Aristóteles venía a decir que el hombre era un ser social por naturaleza. Pero no como las abejas o como las hormigas, sino social en un sentido profundamente político. El don de la palabra le concede al hombre la inquietud por la justicia, el bien y la felicidad. Y ésta sólo es alcanzable en la polis, en la ciudad, de tamaño medio, gobernada de acuerdo al carácter de sus habitantes de forma moderada y adornada con relaciones amistosas entre los que allí moran. A mí esa teoría me gusta, pero no cabe duda que cuando hablaba Aristóteles, eran otros tiempos... o ¿quizás no?

Adán y Eva

2008-01-15T22:59:00.000+01:00

Ella es Eva, él Adan. Él tiene los orificios nasales de color azulado, ella de color rosado. No es chanza, cualquiera que sepa un poco de periquitos comprenderá que no estoy bromeando. Sus originales nombres nos recuerdan a nuestros originales padres: sí esos que Dios creó a imagen y semejanza, a él con un poco de barro y a ella con nuestra costilla. Y los creó como todo el resto de seres que pueblan el planeta. Porque el planeta también lo creó Dios. Y los otros planetas y las estrellas y las galaxias y los agujeros negros y las constelaciones. Dios creó todo, todo y lo creó tal y como hoy lo conocemos. Y en la cima de su creación, puso al hombre, a Adán, luego, un poco después a la mujer, a Eva. Y lo creo de la nada, señores, de la nada. Porque al principio, no había nada.... , pero nada nada. Hasta que Dios dijo: "Hágase la luz" y la luz se hizo. Y así hasta que acabó con Adán y Eva. Hay científicos que no están de acuerdo con la teoría evolucionista de Darwin. Como alternativa ¡científica! proponen la teoría creacionista: ésta que acabamos de exponer. En algunos lugares de Estados Unidos ya ha adquirido rango escolástico. Aquí, en España, ha comenzado la reconquista. Sus primeros pinitos ya los están dando en alguna que otra universidad necesitada. ¿A qué son bonitos estos periquitos? Pues bien, como íbamos diciendo, su cría en cautividad.....

Paulov y su perrito

2008-01-12T19:39:00.001+01:00

¿Quién no ha estudiado en el colegio el famoso experimento de Paulov y sus perritos muertos de hambre? Ahí se demostraba que, una vez afianzada una asociación, un estímulo neutro venía a provocar la misma respuesta que uno incondicionado. Aquel experimento supuso el fundamento y el despegue de una importante escuela psicológica: el conductismo. Venía a reducir lo humano a lo observable cuantificable, o sea, a la conducta. Hoy en día todos renegamos de tamaña simpleza. ¿Todos? Las ocho mil visitas en menos de un mes recibidas por el colega argentino dueño del móvil de la fotito es un dato lo suficientemente relevante como para pensar que, al menos tratándose de sexo, no nos hallamos tan lejanos del perrito de Paulov. Y es que es ver un móvil y....

Constitución

2008-01-09T17:34:00.000+01:00

"Una constitución es el ordenamiento de las distintas magistraturas de un Estado y especialmente de aquella que es la suprema y lo es en el sentido de que es la autoridad mayor y la que todo lo rige." ARISTÓTELES, Política, III, 1278b 6-10

¿Por qué no se escribe esta cita en una placa y es ubicada en todo lugar público?

El cuento del pastor y el lobo

2008-01-07T02:29:00.000+01:00

En la edición alavesa del correo, el domingo, seis de enero, se nos deleitaba con una sustanciosa entrevista a un directivo de la asociación de ganado ovino de la raza latxa de Álava, ahora de morrros y en una especie de huelga de brazos caídos. Este señor reconocía, de manera implícita e involuntaria, la astucia e inteligencia del lobo, capaz de "bailar" a los mastines y realizar audaces ataques "a menos de quinientos metros de las casas". Que en ello no observaba virtud alguna lo demuestra la profundidad de su propuesta: "declarar a Álava zona exenta de lobos" y seguir el ejemplo de otras zonas, en las que "animal que entra, animal que se mata". Moraleja: cualquier tonto sabe usar una escopeta.

Niños, los reyes magos son los padres

2008-01-05T00:07:00.000+01:00

Así rezaba una ladina pintada en un inocente parque infantil el mismísimo día de reyes. Ah, cuántas desazones me hubiese evitado de haber leído en su momento semejante mensaje. Porque yo porfié lo mío a cuenta de la existencia de los reyes. Creo que ahí empezó mi vocación filosófica. En la escuela mis amigos de toda la vida me decían que los reyes eran los padres; mi madre, de toda la vida también, me juraba y requetejuraba que no, que lo de los reyes no era ningún cuento chino y que existían de verdad. La solución ante semejante dilema no podía ser otra: lanzarse a la búsqueda de los regalos. En un piso de 70 metros cuadrados es difícil hacer milagros, así que no tardé en encontrarlos. Lo malo vino el día seis. Cuando tuve que levantarme y representar mi primera función teatral: abrir los ojos y simular que estos se encontraban pletóricos de emoción ante la vista de un scalextirc que ya tenía más que analizado. Me sentía como un payaso deprimido que acababa de salir a escena. Suelo jactarme de arrepentirme sólo de lo que no he hecho, mas no ahora. Máxime cuando, jugando en el equipo de enfrente, comprendo que además he vivido profundamente equivocado. Los reyes tienen necesariamente que existir. De lo contrario, ¿qué motivaría mis denodados esfuerzos por ocultar los regalos a mi hijo y perseverar hasta lo ridículo en mantener intacta su ilusión?. Ignoro si son tres, van a caballo, en camello o en quad, como últimamente en mi pueblo; si entre ellos hay buen rollo o, lo que es más presumible, rencillas laborales. Pero que son los reyes de la ilusión y que existen es una evidencia difícil de escamotear. Así que un consejo para todos esos aguafiestas, que transitan por la vida ignorantes de su ignorancia: no oséis parar el mundo matando ilusiones, porque seréis los primeros en ser despedidos.

Muerte a machetazos

2008-01-03T23:59:00.000+01:00

¿Lo habéis visto? ¿Habéis visto las noticias? El hombre ese con camisa blanca, huyendo a ninguna parte, rodeado de sujetos con palos y machetes, que le iban dando según pasaban por allí, sin prácticamente mirarle. Cayó abatido, muerto y desesperanzado. Allí yacía, para jolgorio de los que le rodeaban. Imagino su rostro, mejor su expresión: como la del protagonista del famoso cuadro de Goya. Pero tan triste como lo que le ha sucedido a ese pobre hombre es que nostros nos enteremos porque hay imágenes, porque alguien lo ha grabado y lo ha promulgado. De no haber sido así, ese hombre habría muerto igual y a nadie le habría importado. Realmente, a nadie le importa. Estamos en el bar, contemplamos el espectáculo, ponemos cara de circunstancias, intentamos emitir algún comentario ingenioso que nos distinga, y seguimos conversando en torno a la lotería del niño: que si el seis, que si antes era el cinco... Hay muchas formas de dar machetazos.

La nueva ley de no-educación

2008-01-03T12:18:00.000+01:00

Ya está en vigor. Ya está aquí. Ya ha llegado. Ya la tenemos encima. La opinión pública se indigna con los resultados del informe PISA. ¿Qué hacemos nosotros? Establecer una ley educativa que permite obtener el título de secundaria obligatoria con dos asignaturas suspensas y, si se apura un poco, hasta con tres. Esas asignaturas pueden ser, por ejemplo, lengua y matemáticas. Y pueden estar calificadas con sendos unos (ya no es posible ganarse un cero). No pasa nada. Se concede el título igual. Que un alumno se ha estado riendo durante todo el curso de los profesores que imparten estas materias: no hay problema, se otorga de igual manera el título; que ese mismo alumno ha impedido sistemáticamente que sus compañeros aprovechen el tiempo y se curtan en áreas que los expertos consideran instrumentales: no hay motivo para la alarma. Por semejante nimiedad no se privará a nadie de su bonito título. Por favor, que paren esto, que me apeo.